Source: Orientación y Sociedad; Vol. 23 Núm. 1 (2023): Orientación y Sociedad; e059 ; Orientación y Sociedad; Bd. 23 Nr. 1 (2023): Orientación y Sociedad; e059 ; Orientación y Sociedad; Vol. 23 No. 1

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The coexistense of students entering Educational Sciences: Contributions to guidance and social inclusion in the university ; La convivencia de estudiantes ingresantes a Ciencias de la Educación: aportes a la orientación e inclusión social universitaria

Authors : Mingari Louzán, Luján Alejandra; Mónaco, María Soledad; Ravettino, Camila Belén

Subjects: educational orientation; dialogic perspective of identity; educational inclusion

Source: Orientación y Sociedad; Vol. 23 Núm. 2 (2023): Orientación y Sociedad 23(2); e067 ; Orientación y Sociedad; Bd. 23 Nr. 2 (2023): Orientación y Sociedad 23(2); e067 ; Orientación y Sociedad; Vol.

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Experiences of internal level articulation policies from the National University of Quilmes. ; Experiencias de políticas de articulación internivel desde la Universidad Nacional de Quilmes

Authors : Grassi, Luciano; Belizan, Alejandra; Alonso, Marisa

Subjects: articulación interniveles; comunidad educativa; educación superior

Source: Trayectorias Universitarias; Vol. 9 Núm. 17 (2023): Prácticas democratizadoras en la Universidad. Experiencias en contextos de transformación; 132 ; 2469-0090

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Social justice, Education in other words ; Justicia social, la Educación en otras palabras

Authors : Giordano, Carlos; Morandi, Glenda

Subjects: Justicia social; educación superior; universidad

Source: Trayectorias Universitarias; Vol. 9 Núm. 17 (2023): Prácticas democratizadoras en la Universidad. Experiencias en contextos de transformación; 130 ; 2469-0090

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Disruptive technologies and techno-pedagogical practices: Redefining higher education in the digital age ; Tecnologías disruptivas y prácticas tecno-pedagógicas: redefiniendo la educación superior en la era digital

Authors : Rivarola, Marcela; Aguirre Céliz, Cecilia; Domínguez, Maria Belén

Subjects: disruptive technologies; techno-pedagogical practices; higher education

Source: Trayectorias Universitarias; Vol. 9 Núm. 17 (2023): Prácticas democratizadoras en la Universidad. Experiencias en contextos de transformación; 145 ; 2469-0090

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Why are there people with disabilities at the UNLP? ; ¿Por qué hay personas con discapacidad en la UNLP?

Authors : Katz, Sandra Lea

Subjects: discapacidad; accesibilidad; apoyos

Source: Trayectorias Universitarias; Vol. 9 Núm. 16 (2023): Accesibilidad e Inclusión en la Universidad; 117 ; 2469-0090

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Inclusion and accessibility in Higher Education: Strategies to promote an inclusive educational environment ; Inclusión y accesibilidad en la Educación Superior: estrategias para promover un entorno educativo inclusivo

Authors : Barletta, Cesar Martin

Subjects: educación superior; accesibilidad; inclusión

Source: Trayectorias Universitarias; Vol. 9 Núm. 16 (2023): Accesibilidad e Inclusión en la Universidad; 129 ; 2469-0090

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Educational materials for the flipped classroom: Analysis of a didactic proposal for teaching and learning Communicational English ; Materiales educativos para el aula invertida: análisis de una propuesta didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de Inglés Comunicacional

Authors : Domínguez, María Belén; Aguirre Céliz, Cecilia; Rivarola, Marcela

Subjects: educational materials; flipped classroom; higher education

Source: Trayectorias Universitarias; Vol. 8 Núm. 14 (2022): La producción de materiales educativos: diseño, creación, implementación y evaluación; 100 ; 2469-0090

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Rethinking the moments, types and evaluation criteria at the University in the framework of new educational contexts ; Repensar los momentos, tipos y criterios de evaluación en la Universidad en el marco de nuevos contextos educativos

Authors : Sosa, Alexis Alberto; Mancini, Veronica

Subjects: evaluation systems; strategies; higher education

Source: Trayectorias Universitarias; Vol. 8 Núm. 14 (2022): La producción de materiales educativos: diseño, creación, implementación y evaluación; 098 ; 2469-0090

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