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Academic Journal

“Você é o sujeito da Música!”: perspectivas críticas sobre composição musical e suas didáticas ; “You are the subject of Music!”: critical perspectives on Music Composition and its Didactics

Subjects: Music Composition; Music Education; Higher Education

  • Source: Revista Música; Vol. 24 Núm. 1 (2024): Dossiê Temático - Música e relações étnico-raciais: perspectivas críticas; 305-340 ; Revista Música; Vol. 24 No. 1 (2024): Dossiê Temático - Música

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BWV 245 – Johannes-Passion: musicando a Paixão de Cristo ; BWV 245 – Johannes-Passion: setting the Passion of Christ to music

Subjects: Johannes-Passion; Johann Sebastian Bach; Música barroca

  • Source: Revista Música; Vol. 24 Núm. 2 (2024); 187-204 ; Revista Música; Vol. 24 No. 2 (2024); 187-204 ; Revista Música; v. 24 n. 2 (2024); 187-204 ; 2238-7625 ; 0103-5525

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Dance and music in Ancient India: a decolonial approach to materiality through the Nāṭyaśāstra ; Dança e música na Índia antiga: uma abordagem decolonial da materialidade através do Nāṭyaśāstra

Subjects: Nāṭyaśāstra; Índia; Dança

  • Source: Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia; Núm. 42 (2024); 51-68 ; Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia; No 42 (2024); 51-68 ; Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia; No. 42 (2024);

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Maestro Duda and his relationship with tradicional Maranhão music ; O Maestro Duda e sua relação com a música tradicional maranhense

Subjects: Maestro Duda; Maranhão Music; Suite Monette

  • Source: Revista Música; Vol. 24 Núm. 2 (2024); 79-103 ; Revista Música; Vol. 24 No. 2 (2024); 79-103 ; Revista Música; v. 24 n. 2 (2024); 79-103 ; 2238-7625 ; 0103-5525

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Discurso de formatura ao Conservatório de Música da Nova Inglaterra ; Commencement speech to the New England Conservatory of Music ; Discurso de graduación en el Conservatorio de Música de Nueva Inglaterra.

Subjects: Marcuse; Art; Music

  • Source: Cadernos de Filosofia Alemã: Crítica e Modernidade; v. 29 n. 1 (2024); 105-117 ; Cadernos de Filosofia Alemã: Crítica e Modernidade; Vol. 29 No. 1 (2024); 105-117 ; 2318-9800 ; 1413-7860

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Música, participação e envolvimento de crianças com Trissomia 21 em atividades diárias ; Music, participation, and engagement of children with Trisomy 21 in daily activities

Subjects: Down syndrome; Occupational Therapy; Music

  • Source: Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; v. 34 n. 1-3 (2024); e218931 ; Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; Vol. 34 No. 1-3 (2024); e218931 ; Revista de

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Black art and thought as critical epistemologies: contributions to music education ; Arte e pensamento negro como epistemologias críticas: contribuições para o ensino de música

Subjects: Afro-diasporic Sounds; Anti-racist Music Education; Ancestral Musicalities

  • Source: Revista Música; Vol. 24 Núm. 1 (2024): Dossiê Temático - Música e relações étnico-raciais: perspectivas críticas; 341-364 ; Revista Música; Vol. 24 No. 1 (2024): Dossiê Temático - Música

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