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Múltiplas representações e objetos de aprendizagem na capacitação docente em cursos de engenharia ; Múltiples representaciones y objetos de aprendizaje en la formación docente en cursos de ingeniería ; Multiple representations and learning objects in teacher training in engineering courses

Subjects: profesores de ingeniería; prácticas pedagógicas; estrategias metodológicas

  • Source: Gestão & Tecnologia de Projetos (Gestión y tecnología de proyectos); Vol. 19 Núm. 2 (2024); 221-239 ; Gestão & Tecnologia de Projetos; v. 19 n. 2 (2024); 221-239 ; Gestão & Tecnologia de

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A formação docente na área de relações públicas: tendências e perspectivas na era da comunicação digital ; A Teaching training in the public relations area: trends and perspectives in the age of digital communication ; A Formación docente en el área de relaciones públicas: tendencias y perspectivas en la era de la comunicación digital

Subjects: Public relations; Teacher training; Information literacy

  • Source: Organicom; v. 17 n. 32 (2020): Formação de professores e práticas pedagógicas emergentes na área da comunicação ; 2238-2593 ; 1807-1236

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Curriculum theories, theoretical perspectives in physical education and implications for school teacher training ; Teorias curriculares, perspectivas teóricas em Educação Física Escolar e implicações para a formação docente ; Teorías curriculares, perspectivas teóricas en educación física y las implicaciones con la formación docente

Subjects: Physical education; Curriculum; Teacher training

  • Source: Brazilian journal of physical education and sport; Vol. 26 No. 3 (2012); 531-540 ; Revista Brasileira de Educação Física e Esporte; Vol. 26 Núm. 3 (2012); 531-540 ; Revista Brasileira de

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Challenges and tensions of initial teacher education in the current process of transformations ; Retos y tensiones de la formación docente en el actual proceso de transformaciones

Subjects: Formación Docente; Política educativa regional; Enfoque de regulación de la formación docente

  • Source: Educação e Pesquisa; v. 33 n. 2 (2007); 215-231 ; Educação e Pesquisa; Vol. 33 No. 2 (2007); 215-231 ; Educação e Pesquisa; Vol. 33 Núm. 2 (2007); 215-231 ; 1678-4634 ; 1517-9702

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Teacher training and psychoanalysis: analysis of teachers’ subjective position in professional development ; Formação docente e psicanálise: análise da posição subjetiva dos professores no desenvolvimento profissional ; Formación docente y psicoanálisis: análisis de la posición subjetiva de los profesores en el desarrollo profesional

Subjects: psychoanalysis and education; continuing teacher training; Bion

  • Source: Estilos da Clinica; v. 23 n. 2 (2018): Dossiê: Impasses na constituição do sujeito; 453-454 ; Estilos da Clinica; ##issue.vol## 23 ##issue.no## 2 (2018): Dossiê: Impasses na constituição do

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Algunos factores asociados al desempeño académico en matemáticas y sus proyecciones en la formación docente ; Some factors associated with academic performance in mathematics and their projections on teacher training

Subjects: Early mathematics competencies; Logical intelligence; Favorable predisposition toward mathematics

  • Source: Educação e Pesquisa; v. 44 (2018); e155233 ; Educação e Pesquisa; Vol. 44 (2018); e155233 ; 1678-4634 ; 1517-9702

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Formative research at the university: meanings conferred by faculty at an Education Department

Subjects: Investigación formativa; Universidad; Formación docente

  • Source: Educação e Pesquisa; v. 46 (2020); e215876 ; Educação e Pesquisa; Vol. 46 (2020); e215876 ; 1678-4634 ; 1517-9702

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Efeitos na posição subjetiva profissional em uma formação de professores com orientação psicanalítica ; Effets sur la position subjective professionnelle dans la formation des enseignants à orientation psychanalytique ; Effects on the subjective professional position in teacher training with a psychoanalytic orientation ; Efectos en la posición subjetiva profesional en una formación del profesorado con orientación psicoanalítica

Subjects: ética; formación docente; investigación

  • Source: Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 29 No 1 (2024): La démarche d’orientation psychanalytique dans la formation des enseignants, éducateurs et formateurs; 4-15 ;

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Reflections on the educational practice of active Panamanian mathematics teachers ; Reflexiones de la práctica educativa de maestros de matemáticas panameños en ejercicio

Subjects: Componente; Criterios de idoneidad; Práctica docente

  • Source: Educação e Pesquisa; v. 49 n. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49 único contínuo ; e256706 ; Educação e Pesquisa; Vol. 49 No. contínuo (2023): Educação e pesquisa volume 49

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La investigación formativa en la universidad: sentidos asignados por el profesorado de una Facultad de Educación ; Formative research at the university: meanings conferred by faculty at an Education Department

Subjects: Formative research; University; Teacher training

  • Source: Educação e Pesquisa; v. 46 (2020); 1-19 ; Educação e Pesquisa; Vol. 46 (2020); 1-19 ; 1678-4634 ; 1517-9702

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