Source: Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 26 No. 1 (2023): Orality and Education; 134-143 ; Signum: Estudos da Linguagem; v. 26 n. 1 (2023): Oralidade e Ensino; 134-143 ; 2237-4876

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Didactic sequences - from initial training to the classroom: didactic experiences of a teacher-researcher ; Secuencias didácticas – de la formación inicial al aula: experiencias didácticas de una docente-investigadora ; Sequências Didáticas – da formação inicial à sala de aula: experiências didáticas de uma professora-pesquisadora

Authors : Miranda, Alessandra Magda de; Pereira, Regina Celi Mendes

Subjects: Teacher Training; Didatic Sequence; Language Capacities

Source: Entretextos; v. 23 n. 1Esp (2023): Dossiê: Sequências Didáticas de Gêneros: uma homenagem do grupo de pesquisa Linguagem e Educação (LED) ao Professor Joaquim Dolz; 292-313 ; 2764-0809 ;

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Teaching of History in non-formal educational spaces:: theoretical and methodological perspectives in the graduation of teachers ; La enseñanza de la Historia en espacios educativos no formales: : perspectivas teórico-metodológicas en la formación docente de pregrado ; Ensino de História em espaços educativos não-formais: : perspectivas teórico-metodológicas na formação docente de licenciatura

Authors : COSTA, RENATO PINHEIRO DA; Brito, Adilson Júnior Ishihara

Subjects: ensino de história; formação de professores; educação não-formal

Source: História & Ensino; v. 28 n. 2 (2022); 129-149 ; 2238-3018 ; 1414-3488

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Literature in focus: comprehension and didactic practices in Foreign Language teacher training in foreign languages ; La literatura en cuestión: comprensión y prácticas didácticas en la formación de docentes de lenguas ; Literatura em foco: compreensão e práticas didáticas na formação docente em línguas estrangeiras

Authors : Amaro, Viviana; Cortez, Mariana; Martiny, Franciele Maria

Subjects: Literature. Teacher Education. Teacher Training. Foreign Languages’ Teaching; Literatura. Formação docente. Ensino de línguas estrangeiras

Source: Entretextos; v. 22 n. 1 (2022); 145-163 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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Ceforr: a training proposal in the indigenous bilingual context -tamî’kan magistry ; Ceforr: una propuesta de formación en el contexto bilingüe indígena - magistría tamî'kan ; Ceforr: uma proposta de formação no contexto bilíngue indígena - Magistério Tamî’kan

Authors : Silva, Kelene Sena; Campos, Elizania Souza; Ribas, Joanéia Oliveira

Subjects: Formação de professores; Contexto bilíngue; Magistério Tamî’kan

Source: Entretextos; v. 22 n. 2Esp. (2022): Dossiê: Educação e formação de professores para o contexto bilíngue; 26-42 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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The internship with research: a look at the teaching/learning process ; Las prácticas con la investigación: una mirada al proceso de enseñanza/aprendizaje ; O estágio com pesquisa: um olhar sobre o processo ensinar/aprender

Authors : Ferreira, Lucimar Gracia; Ferraz, Roselane Duarte

Subjects: Supervised internship; Search; Challenges

Source: Educação em Análise; Vol. 6 No. 2 (2021): Dossiê: Formação docente: percursos investigativos com professores da Educação Básica e Ensino Superior; 277-294 ; Educação em Análise; Vol. 6

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Teacher education: training paradigms and professional knowledge ; Formación de formadores: paradigmas de formación y conocimientos profesionales ; Formação de formadores: paradigmas formativos e saberes profissionais

Authors : Machado, Liliane Campos

Subjects: Education; Paradigms of Formation; Teacher training

Source: Educação em Análise; Vol. 6 No. 2 (2021): Dossiê: Formação docente: percursos investigativos com professores da Educação Básica e Ensino Superior; 221-239 ; Educação em Análise; Vol. 6

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Basic education teachers in the municipality of Amargosa-BA: an analysis of the personal-professional profile ; Profesores de educación básica en el municipio de Amargosa-BA: un análisis del perfil personal-profesional ; Professores da educação básica do município de Amargosa-BA: uma análise do perfil pessoal-profissional

Authors : Silva, Mara Alves da; Ferreira, Lúcia Gracia; Silva, José Gilberto da

Subjects: Professionalization; Teacher training; Basic Education

Source: Educação em Análise; Vol. 6 No. 2 (2021): Dossiê: Formação docente: percursos investigativos com professores da Educação Básica e Ensino Superior; 207-220 ; Educação em Análise; Vol. 6

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