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Decolonial teacher education in higher education: African-based religions in Spanish language classes ; Formación docente decolonial en la educación superior: religiones de base africana en las clases de lengua española ; Formação docente decolonial no ensino superior: religiões de matrizes africanas nas aulas de língua espanhola

• Authors : Oliveira, Rodrigo Agra de; Meniconi, Flávia Colen; Silva Feitosa, Aleph Danillo da

Subjects: Teacher education; Decoloniality; Afro-Brazilian religions

• Source: Entretextos; v. 25 n. 1 (2025): Repensando a Educação Linguística Crítica e a(s) Decolonialidade(s); 281-302 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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Literature in focus: comprehension and didactic practices in Foreign Language teacher training in foreign languages ; La literatura en cuestión: comprensión y prácticas didácticas en la formación de docentes de lenguas ; Literatura em foco: compreensão e práticas didáticas na formação docente em línguas estrangeiras

• Authors : Amaro, Viviana; Cortez, Mariana; Martiny, Franciele Maria

Subjects: Literature. Teacher Education. Teacher Training. Foreign Languages’ Teaching; Literatura. Formação docente. Ensino de línguas estrangeiras

• Source: Entretextos; v. 22 n. 1 (2022); 145-163 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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The need for teacher training in literary reading: a look at the construction of the black man in Úrsula ; La necesidad de la formación del profesorado para la lectura literaria: una mirada a la construcción del hombre negro en Úrsula ; A necessidade de formação docente para a leitura literária: um olhar sobre a construção do negro em Úrsula

• Authors : Baía, Eloisa; D’Agostini, Geovanna; Moscardini, Karen

Subjects: Literature; Teacher education; Critical reading

• Source: Educação em Análise; Vol. 6 No. 2 (2021): Dossiê: Formação docente: percursos investigativos com professores da Educação Básica e Ensino Superior; 240-258 ;

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Teacher training and fomenting literary readership at the Federal University of Rio de Janeiro's Pedagogical Residency Program: theories and practices ; A formação docente e de leitores literários no Programa de Residência Pedagógica da UFRJ: teorias e práticas

• Authors : Uzêda, André Luís Mourão de; Berlim, Juliana; Scheffel, Marcos Vinícius

Subjects: Residência Pedagógica; Formação de professores

• Source: Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 27 No. 1 (2024): PIBID, ProfLetras, and PRP: impacts and challenges of teacher training public policies in Language and Literature teaching; 128-143 ; Signum:

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Presentation: PIBID, ProfLetras, and PRP: impacts and challenges of teacher training public policies in Language and Literature teaching ; Apresentação: PIBID, ProfLetras e PRP: impactos e desafios das políticas públicas de formação docente no ensino de línguas e literaturas

• Authors : Oliveira Lima, Sheila; de Mello Laranjeira, Rómina; da Silva Oliveira, Vanderléia

Subjects: Apresentação; português

• Source: Signum: Estudos da Linguagem; Vol. 27 No. 1 (2024): PIBID, ProfLetras, and PRP: impacts and challenges of teacher training public policies in Language and Literature teaching; 7-11 ; Signum: Estudos

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The consensus among the dialogical voices of the national curricular guidelines for the use of digital technologies in teacher training ; El consenso entre las voces dialógicas de las DCNs para el uso de tecnologías digitales en la formación docente ; O consenso entre as vozes dialógicas das DCNs para o uso das tecnologias digitais na formação docente

• Authors : Soares, Terezinha Gorete Vilela; Ludovice, Camila de Araújo Beraldo

Subjects: Bakhtin; Digital technologies; Normative discourse gender

• Source: Entretextos; v. 20 n. 1 (2020); 213-240 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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History, textbook, and teaching training: production, limits and possibilities ; História, livro didático e formação docente: produção, limites e possibilidades

• Authors : Cavalcanti, Erinaldo Vicente

Subjects: History; Textbook; Teaching training

• Source: Antíteses; Vol. 11 No. 22 (2018): v.11, n.22, jul/dez 2018; 516-532 ; Antíteses; v. 11 n. 22 (2018): v.11, n.22, jul/dez 2018; 516-532 ; 1984-3356

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History: demands and challenges of the present time - Academic Production, History Teaching and Teacher Education ; História: demandas e desafios do tempo presente - Produção Acadêmica, Ensino de História e Formação Docente

• Authors : Vieira, Karla Andrezza

Subjects: Ensino de História; História do Tempo Presente; Formação Docente

• Source: História & Ensino; v. 25 n. 2 (2019); 475-480 ; 2238-3018 ; 1414-3488

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A produção de sequências didáticas de gêneros da ordem do argumentar: perspectivas aplicadas à formação docente

• Authors : Rocha, Luciana Vieira Alves; Alves , Maria de Fátima

Subjects: Gêneros Textuais da Ordem do Argumentar; Sequências Didáticas; Formação Continuada

• Source: Entretextos; v. 23 n. 1Esp (2023): Dossiê: Sequências Didáticas de Gêneros: uma homenagem do grupo de pesquisa Linguagem e Educação (LED) ao Professor Joaquim Dolz; 269-291 ; 2764-0809 ;

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Concepções de formação docente no planejamento de ensino do curso CELTA

• Authors : Jorge, Ana Beatriz Miranda; Rafael, Edmilson Luiz

• Source: Entretextos; v. 22 n. 4Esp (2022): Dossiê: Ensino e aprendizagem na perspectiva da Linguística Aplicada: estudos da/para a sala de aula; 217-235 ; 2764-0809 ; 1519-5392

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