Source: Revista Brasileira de História da Educação; Vol 24 No 1 (2024): Publicação contínua; e301 ; Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 24 Núm. 1 (2024): Publicação contínua; e301 ;

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The production and circulation of mathematical knowledge in the area of Geometry in the Jesuit schools of the Southern Brazilian Province of the Society of Jesus (1845-1939) ; La producción y circulación del conocimiento matemático en el área de Geometría en las escuelas jesuitas de la Provincia Brasileña Sur de la Compañía de Jesús (1845-1939) ; A produção e a circulação de saberes matemáticos na área da Geometria nas escolas jesuítas da Província Sul-Brasileira da Companhia de Jesus (1905 - 1945)

Authors : Rheinheimer, Juliana Mercedes; Grazziotin, Luciane Sgarbi Santos

Subjects: History of the Mathematical Education; Teaching of Geometry; Jesuits

Source: Revista Brasileira de História da Educação; Vol 23 No 1 (2023): Publicação contínua; e287 ; Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 23 Núm. 1 (2023): Publicação contínua; e287 ;

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BELIEFS, CONCEPTIONS AND KNOWLEDGE OF AGENTS INVOLVED WITH MATHEMATICS TEACHING IN ELEMENTARY SCHOOL – EARLY YEARS ; CREENCIAS, CONCEPCIONES Y CONOCIMIENTOS DE AGENTES INVOLUCRADOS COM LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICA EN LOS AÑOS INICIALES DE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL ; CRENÇAS, CONCEPÇÕES E CONHECIMENTOS DE AGENTES ENVOLVIDOS COM O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Authors : Coutinho Murback Maggioni, Cássia Edmara; Goldoni Estevam, Everton José

Subjects: Beliefs; Conceptions and Knowledge. Mathematics Educations. BNCC; Creencias

Source: Teoria e Prática da Educação; Vol 25 No 1 (2022); 77-100 ; Teoria e Prática da Educação; Vol. 25 Núm. 1 (2022); 77-100 ; Teoria e Prática da Educação; Vol. 25 No 1 (2022); 77-100 ; Teoria e

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Professional knowledge of the teacher who teaches mathematics ; Conocimiento profesional del profesor que enseña matemáticas ; Saber profissional do professor que ensina matemática

Authors : Valente, Wagner Rodrigues; Bertini, Luciane de Fatima; Morais, Rosilda dos Santos

Subjects: teaching professionalization; professional knowledge; history of mathematics education

Source: Revista Brasileira de História da Educação; Vol 21 No 1 (2021): Publicação contínua; e161 ; Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2021): Publicação contínua; e161 ;

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RHIZOMATIC APPROACHES TO BIOPOLITICS-MATHEMATICAL EDUCATION ; ENFOQUES RIZOMÁTICOS DE LA BIOPOLÍTICA-EDUCACIÓN MATEMÁTICA ; ABORDAGENS RIZOMÁTICAS À EDUCAÇÃO BIOPOLÍTICA-MATEMÁTICAS

Authors : Rodríguez, Milagros Elena

Subjects: Rhizomes; Biopolitics; Mathematics education

Source: Imagens da Educação ; Vol 11 No 2 (2021); 256-276 ; Vol. 11 Núm. 2 (2021); 256-276 ; Vol. 11 No 2 (2021); 256-276 ; v. 11 n. 2 (2021); 256-276 ; 2179-8427

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Professional knowledge to teach mathematics in the 1960s ; Saberes profesionales para enseñar matemáticas en la década de 1960 ; Saberes profissionais para ensinar matemática na década de 1960

Authors : França, Denise Medina; Zuin, Elenice de Souza Lodron

Subjects: history of education; mathematical education; teacher training

Source: Revista Brasileira de História da Educação; Vol 20 No 1 (2020): Continuous publication; e104 ; Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 20 Núm. 1 (2020): Publicación continua; e104 ;

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O DESENVOLVIMENTO DO “OLHAR” GEOMÉTRICO POR MEIO DO USO DE MATERIAIS INSTRUCIONAIS E TECNOLOGIAS DIGITAIS

Authors : Tomio, Tamires Lays; Silva, Viviane Clotilde da; Capobianco Lopes, Maurício

Subjects: Semiotic representation; Instructional materials; Digital technologies in Mathematics Education

Source: Teoria e Prática da Educação; Vol 23 No 2 (2020); 183-201 ; Teoria e Prática da Educação; Vol. 23 Núm. 2 (2020); 183-201 ; Teoria e Prática da Educação; Vol. 23 No 2 (2020); 183-201 ; Teoria

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A CONSTITUIÇÃO DO “SER AUTISTA” NAS AULAS DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS COMUNS: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

Authors : Borges, Fábio Alexandre; Fernanda Borges de Araujo Walker, Dayane

Subjects: Autismo. Educação Matemática Inclusiva. Pesquisa Bibliográfica

Source: Teoria e Prática da Educação; Vol 23 No 2 (2020); 21-38 ; Teoria e Prática da Educação; Vol. 23 Núm. 2 (2020); 21-38 ; Teoria e Prática da Educação; Vol. 23 No 2 (2020); 21-38 ; Teoria e

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SPECIAL EDUCATION AND INCLUSIVE MATHEMATICS EDUCATION ; EDUCACIÓN ESPECIAL Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA INCLUSIVA ; EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA

Brief history of a ‘Mathematics to teach’ for the 1st. Degree ; Breve historia de una ‘Matemática a enseñar’ en el 1er. Grado ; Breve história de uma ‘Matemática a ensinar’ para o 1º grau

Professional knowledge of the teacher who teaches mathematics ; Conocimiento profesional del profesor que enseña matemáticas ; Saber profissional do professor que ensina matemática

RHIZOMATIC APPROACHES TO BIOPOLITICS-MATHEMATICAL EDUCATION ; ENFOQUES RIZOMÁTICOS DE LA BIOPOLÍTICA-EDUCACIÓN MATEMÁTICA ; ABORDAGENS RIZOMÁTICAS À EDUCAÇÃO BIOPOLÍTICA-MATEMÁTICAS

Professional knowledge to teach mathematics in the 1960s ; Saberes profesionales para enseñar matemáticas en la década de 1960 ; Saberes profissionais para ensinar matemática na década de 1960

O DESENVOLVIMENTO DO “OLHAR” GEOMÉTRICO POR MEIO DO USO DE MATERIAIS INSTRUCIONAIS E TECNOLOGIAS DIGITAIS

A CONSTITUIÇÃO DO “SER AUTISTA” NAS AULAS DE MATEMÁTICA EM ESCOLAS COMUNS: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

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