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A involução da Educação Ambiental no currículo das escolas da rede estadual de ensino do Estado do Paraná

• Authors : Marques, Ronualdo; Pedroso, Daniele Saheb; Campos, Marilia Andrade Torales

Subjects: Educação Ambiental; Currículo escolar; Trabalho pedagógico

• Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 15 n. 44 (2024): v. 15 n. 44(2024): Interfaces da Educação - Fluxo Contínuo; 71-91 ; 2177-7691 ; 10.61389/inter.v15i44

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“Eu penso que o nosso está a nossa cara”:: o currículo escolar indígena como um projeto de educação intercultural

• Authors : Martins, Danielle; Tomaz, Vanessa

Subjects: Educação indígena; Práticas educativas; Currículo intercultural

• Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 14 n. 41 (2023): Dossiê Resistência, Interculturalidade e Decolonialidade - lições de Paulo Freire para a formação dos Povos Originários e Comunidades Tradicionais

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A interdisciplinaridade no processo formativo de pedagogos da UPE: Reflexões sobre o currículo integrado

• Authors : Carvalho, Odair França de; da Silva, Genilda Maria

Subjects: Ação emancipatória; Currículo integrado; Saber-fazer interdisciplinar

• Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 14 n. 40 (2023): Interfaces da Educação - Fluxo Contínuo; 363-385 ; 2177-7691 ; 10.61389/inter.v14i40

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Uma reflexão sobre o currículo em espaços formais e não formais de ensino nas trilhas do multiculturalismo presente no Ciclo do Marabaixo

• Authors : Almeida, Claudia Patrícia Nunes; Marchi, Miriam Inês; Purificação, Marcelo Maximo

Subjects: Currículo. Ensino. Poder. Multiculturalismo. Ciclo do Marabaixo; Educação; Currículo

• Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 13 n. 38 (2022): Interfaces da Educação ; 2177-7691 ; 10.26514/inter.v13i38

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Uma reflexão sobre o currículo em espaços formais e não formais de ensino nas trilhas do multiculturalismo presente no Ciclo do Marabaixo

• Authors : Almeida, Claudia Patrícia Nunes; Marchi, Miriam Inês; Purificação, Marcelo Maximo

Subjects: Currículo; Ensino; Poder

• Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 13 n. 38 (2022): Interfaces da Educação - Fluxo Contínuo ; 2177-7691 ; 10.26514/inter.v13i38

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CURRÍCULO E DIFERENÇAS ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA:: para além da Semana da Consciência Negra

• Authors : Souza, Odair; Lopes, Marcelo; Moraes, Karina Farias de

Subjects: educação para as relações étnico-raciais; Semana da Consciência negra; Projeto político Pedagógico

• Source: REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM; v. 6 n. 12 (2022): DOSSIÊ TEMÁTICO: CURRÍCULOS, DIFERENÇAS E PRÁTICAS DE RESISTÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA; e612222 ; 2526-4052

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CURRÍCULO, DIFERENÇAS E A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: : uma análise para além da transversalidade

• Authors : Gomes Pinheiro de Sá , Clarissa; Lizott Tedeschi, Sirley

Subjects: Currículo. Diferenças. Representação. Interculturalidade

• Source: REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM; v. 6 n. 12 (2022): DOSSIÊ TEMÁTICO: CURRÍCULOS, DIFERENÇAS E PRÁTICAS DE RESISTÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA; e612221 ; 2526-4052

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O currículo como dispositivo orientador dos processos de ensino e de aprendizagem no ensino fundamental

• Authors : Sarmento, Dirléia Fanfa; Menegat, Jardelino

Subjects: Direito à educação. BNCC. Currículo. Ensino-Aprendizagem

• Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 11 n. 32 (2020): Ensinar e aprender em diferentes contextos: para além das fronteiras; 489 - 514 ; 2177-7691 ; 10.26514/inter.v11i32

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Escola e Políticas de Currículo: uma pesquisa documental sobre as práticas discursivas de supervisores sobre o PIBID

• Authors : Corrêa, Mirele; Junglos, Jessiel Odilon; Cervi, Gicele Maria

Subjects: Cotidiano. Escola. Formação de professores. PIBID; Políticas públicas; currículo

• Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 11 n. 33 (2020): Educação, raça e os desafios da docência; 282-302 ; 2177-7691 ; 10.26514/inter.v11i33

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O campo conceitual multiplicativo no currículo dos anos iniciais do ensino fundamental:: uma análise das competências e habilidades inerentes a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

• Authors : Cunha Ferreira, Jorge Williams; Viana Nunes, José Messildo

• Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 15 n. 42 (2024): v. 15 n.42 - Interfaces da Educação - Fluxo Contínuo; 69-85 ; 2177-7691 ; 10.61389/inter.v15i42

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