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Power relations in the idealization of Mathematics textbooks ; Relaciones de poder en la idealización de libros de Matemáticas ; Relações de poder na idealização de livros didáticos de Matemática

• Authors : Santos, José Wilson dos; Silva, Marcio Antonio da

• Source: Práxis Educativa; Vol. 14 No. 1 (2019); 250-272 ; Práxis Educativa; Vol. 14 Núm. 1 (2019); 250-272 ; Práxis Educativa; V. 14 N. 1 (2019); 250-272 ; 1809-4309 ; 1809-4031 ; 10.5212/PraxEduc.v.14n1

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MATHEMATICS TEACHERS CONTINUING EDUCATION: AN EXPERIENCE WITH DISTANCE LEARNING ; UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA

• Authors : dos Santos Gomes Pereira, Rudolph; Schlünzen Júnior, Klaus; Palharini, Bárbara Nivalda

Subjects: In-service education. Virtual Learning Environment. Mathematical Modelling; Formação em serviço; Ambiente Virtual de Aprendizagem

• Source: Revista Conexão UEPG; v. 11 n. 3 (2015): Agosto a Dezembro de 2015; 364-371 ; 2238-7315 ; 1808-6578

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Math and social media: a state of the art about the discipline in cyberspace ; Matemáticas y redes sociales: un estado del arte sobre la disciplina en el ciberespacio ; Matemática e redes sociais: um estado da arte sobre a disciplina no ciberespaço

• Authors : Bida, Luzybel Turski; Brandt, Celia Finck

Subjects: Facebook. Twitter. Ensino de Matemática; Facebook. Twitter. Mathematics teaching; Facebook. Twitter. Enseñanza de las Matemáticas

• Source: Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-21 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-21 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-21 ;

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Experimentation library for Mathematics: discussions about its use in the process of teaching and learning Mathematics ; Experimentoteca de Matemática: discussões sobre possibilidades de sua utilização no processo de o ensino e a aprendizagem de Matemática

• Authors : Meneghetti, Renata Cristina Geromel

• Source: Práxis Educativa; Vol. 6 No. 1 (2011); 121-132 ; Práxis Educativa; Vol. 6 Núm. 1 (2011); 121-132 ; Práxis Educativa; V. 6 N. 1 (2011); 121-132 ; 1809-4309 ; 1809-4031 ; 10.5212/PraxEduc.v.6i1

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Mathematics in High School: teaching for the formation of concepts and students’ development ; Matemática en la Enseñanza Media: enseñanza para la formación de conceptos y desarrollo de los alumnos ; Matemática no Ensino Médio: ensino para a formação de conceitos e desenvolvimento dos alunos

• Authors : Peres, Thalitta Fernandes de Carvalho; Freitas, Raquel Aparecida Marra da Madeira

• Source: Práxis Educativa; Vol. 8 No. 1 (2013); 173-196 ; Práxis Educativa; Vol. 8 Núm. 1 (2013); 173-196 ; Práxis Educativa; V. 8 N. 1 (2013); 173-196 ; 1809-4309 ; 1809-4031 ; 10.5212/PraxEduc.v.8i1

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What are the theories and methods guiding research on the teaching of mathematics? ; Quelles théories et quelles méthodes pour les recherches surl’enseignement des mathématiques?

• Authors : Duval, Raymond

• Source: Práxis Educativa; Vol. 7 No. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática; 305-330 ; Práxis Educativa; Vol. 7 Núm. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática; 305-330 ; Práxis Educativa; V. 7 N. 2

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The hermetic teaching of mathematics: a critical view based on semiotic representation registers ; O ensino de matemática hermético: um olhar crítico a partir dos registros de representação semiótica

• Authors : Moretti, Méricles Thadeu; Thiel, Afrânio Austregésilo

• Source: Práxis Educativa; Vol. 7 No. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática; 379-396 ; Práxis Educativa; Vol. 7 Núm. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática; 379-396 ; Práxis Educativa; V. 7 N. 2

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Teaching mathematics in rural schools through the Dialectic Mediation Methodology ; O ensino da matemática nas escolas do campo por meio da Metodologia da Mediação Dialética

• Authors : Cruz, Jaqueline Zdebski da Silva; Szymanski, Maria Lidia Sica

• Source: Práxis Educativa; Vol. 7 No. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática; 445-465 ; Práxis Educativa; Vol. 7 Núm. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática; 445-465 ; Práxis Educativa; V. 7 N. 2

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The experience of a teaching intervention: reflections on teaching and learning of Mathematics ; A vivência de uma intervenção docente: reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de Matemática

• Authors : Pazuch, Vinícius; Nehring, Cátia Maria

• Source: Práxis Educativa; Vol. 7 No. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática; 511-531 ; Práxis Educativa; Vol. 7 Núm. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática; 511-531 ; Práxis Educativa; V. 7 N. 2

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Genius and madness in the social representations of Mathematics teacher according to students and teachers ; Genialidade e loucura nas representações sociais do professor de Matemática segundo estudantes e professores

• Authors : Cruz, Fatima Maria Leite; Maia, Lícia de Souza Leão

• Source: Práxis Educativa; Vol. 6 No. 2 (2011); 235-247 ; Práxis Educativa; Vol. 6 Núm. 2 (2011); 235-247 ; Práxis Educativa; V. 6 N. 2 (2011); 235-247 ; 1809-4309 ; 1809-4031 ; 10.5212/PraxEduc.v.6i2

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