Source: Olhar de Professor; Bd. 27 (2024): Publicação contínua; 1-22 ; Olhar de Professor; Vol. 27 (2024): Continuous Publication; 1-22 ; Olhar de Professor; Vol. 27 (2024): Publicación Continua; 1-22 ;

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Learning the teaching profession “in practice”: notes and questions about the education of Geography teachers at the beginning of their careers ; Aprender la professión docente 'en la practica”: apuntes y problematizaciones en torno de la formación de professoras/es de Geografía al inicio de su carrera ; Aprender a profissão docente “na prática”: apontamentos e problematizações em torno da formação de professoras/es de Geografia em início de carreira

Authors : Campos, Alessandra Bernardes Faria; Diniz-Pereira, Júlio Emílio

Subjects: Beginner Geography Teachers; Teaching Learning; Teacher Education

Source: Olhar de Professor; Bd. 26 (2023): Publicação contínua; 1-15 ; Olhar de Professor; Vol. 26 (2023): Continuous Publication; 1-15 ; Olhar de Professor; Vol. 26 (2023): Publicación Continua; 1-15 ;

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The education of literacy teachers and teachers of Portuguese in the early years of elementary school: the Pedagogical Projects of Education undergraduate courses in Southern Brazil ; La formación de profesores alfabetizadores y de lengua portuguesa de los años iniciales: lo que dicen los PPCs de los cursos de Pedagogía del sur de Brasil ; A formação de professores alfabetizadores e de língua portuguesa dos anos iniciais: o que dizem os PPCs de cursos de Pedagogia do Sul do Brasil

Authors : Smaniotto, Giselle Cristina; Scos, Josemary

Subjects: Teacher education; Early years of elementary school.; Language teaching

Source: Olhar de Professor; Bd. 26 (2023): Publicação contínua; 1-23 ; Olhar de Professor; Vol. 26 (2023): Continuous Publication; 1-23 ; Olhar de Professor; Vol. 26 (2023): Publicación Continua; 1-23 ;

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Inclusion of deaf students: teaching challenges and needs ; Inclusión de estudiantes sordos: desafios y necessidades del maestro ; Inclusão de alunos surdos: desafios e necessidades do docente

Authors : Souza, Adelene de; Lima, Francine de Paulo Martins

Subjects: Educação de Surdos. Formação de Professores. Inclusão; Deaf Education. Teacher Education. Inclusion; Educación para sordos

Source: Olhar de Professor; Bd. 25 (2022): Publicação Contínua; 1-23 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Continuous Publication; 1-23 ; Olhar de Professor; Vol. 25 (2022): Publicación Continua; 1-23 ;

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Dialogues on teacher education, assessment and inclusive education ; Diálogos entre formación docente, evaluación y educación inclusiva ; Diálogos entre formação de professores, avaliação e educação inclusiva

Authors : Ziesmann, Cleusa Inês; Schneider, Caroline de Oliveira; Lepke, Sonize

Subjects: Educação inclusiva; Avaliação; Formação docente

Source: Olhar de Professor; Bd. 24 (2021): Publicação Contínua; 1-14 ; Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Continuous Publishing; 1-14 ; Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Publicación Continua; 1-14 ;

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Constructing teacher identity in a Chemistry and Biology teaching degree course: curricular contributions ; La construcción de identidad docente en la licenciatura conjunta en Biología y Química: contribuciones del currículum ; Construção da identidade docente na licenciatura dupla em Biologia e Química: contribuições do currículo

Authors : Farias, Sidilene Aquino de; Souza, Ana Cris Nunes de

Subjects: Formação de professores. Currículo. Identidade docente; Teacher Education. Curriculum. Teacher Identity; Formación de professores. Currículum. Identidad docente

Source: Olhar de Professor; Bd. 24 (2021): Publicação Contínua; 1-21 ; Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Continuous Publishing; 1-21 ; Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Publicación Continua; 1-21 ;

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Digital information and communication technologies as a pedagogical strategy: a look at the experience of a Pedagogy course in times of pandemic ; Tecnologías digitales de información y comunicación como estrategia pedagógica: una Mirada a la experiencia de un curso de Pedagogía en tiempos de pandemia ; Tecnologias digitais de informação e comunicação como estratégia pedagógica: um olhar sobre a experiência de um curso de Pedagogia em tempos de pandemia

Authors : Dias de Lima, Samantha; Chassot Benincasa Meirelles, Melina

Subjects: Pedagogia. Formação de professores. Tecnologias digitais de comunicação e informação. Estratégias pedagógicas; Pedagogy. Teacher education. Digital information and communication technologies. Pedagogical strategies; Pedagogía. Formación de profesores. Tecnologías digitales de comunicación e información. Estrategias pedagógicas

Source: Olhar de Professor; Bd. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-7 ; Olhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-7 ; Olhar de Professor; v. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-7 ;

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Laguages in numbers: what is it awaiting for us in the third decade of the 21st century? ; Letra em números: ¿qué nos espera em la terceira década del siglo XXI? ; Letras em números: o que nos aguarda na terceira década do século XXI?

Authors : Silva, David José de Andrade

Subjects: Licenciatura. Letras. Língua Inglesa; Teacher education. Languages. English; Licenciatura. Letras. Inglés

Source: Olhar de Professor; Bd. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-16 ; Olhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-16 ; Olhar de Professor; v. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-16 ;

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The role of international mobility in teacher education: a comparated study between Brazil and Portugal ; El papel de la movilidad internacional en la formación del profesorado: un estudio comparativo entre Brasil y Portugal ; O papel da mobilidade internacional na formação docente: estudo comparado entre Brasil e Portugal

Authors : Marim, Vlademir; Rodrigues, Letícia Araújo

Subjects: Aprendizagem Discente. Formação Inicial. Intercâmbio; Student Learning. Teacher Education. International Mobility; Aprendizaje del Estudiante. Formación de Docentes. Movilidad Internacional

Source: Olhar de Professor; Bd. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18 ; Olhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18 ; Olhar de Professor; v. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-18 ;

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TEACHERS’ EDUCATION: PROBLEM SOLVING IN THE TEACHING OF NATURAL SCIENCES ; FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

Authors : Siqueira, Vanessa Fagundes; Goi, Mara Elisângela Jappe

Subjects: Teacher education; Problem solving; Active methodology

Source: Revista Conexão UEPG; v. 16 (2020): Publicação Contínua; 1-16 ; 2238-7315 ; 1808-6578

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