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For an engaged Sociology teaching: propositions from bell hooks’ pedagogy ; Por una enseñanza comprometida de la Sociología: proposiciones a partir de la pedagogía de bell hooks ; Por um ensino de Sociologia engajado: proposições a partir da pedagogia de bell hooks

• Authors : Machado, Lucas Antunes; Caprara, Bernardo Mattes

• Source: Práxis Educativa; Vol. 19 (2024): Publicação contínua; 1-18 ; Práxis Educativa; V. 19 (2024): Publicação contínua; 1-18 ; 1809-4309 ; 1809-4031

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A formação docente ante uma reforma educativa. Estudo em escolas de nível médio e superior em Chiapas, México

• Authors : Pons Bonals, Leticia; Cabrera Fuentes, Juan Carlos

Subjects: sociologia da educação

• Source: Olhar de Professor; Bd. 16 Nr. 2 (2013); 251-276 ; Olhar de Professor; Vol. 16 No. 2 (2013); 251-276 ; Olhar de Professor; Vol. 16 Núm. 2 (2013); 251-276 ; Olhar de Professor; v. 16 n. 2 (2013);

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FILOSOFIA, PEDAGOGIA E SOCIOLOGIA A SERVIÇO DA CIDADANIA

• Authors : Vitkowski, José Rogério; Rodrigues, Marli de Fátima; de Campos, Névio

Subjects: Educação; Cidadania; Política

• Source: Revista Conexão UEPG; v. 4 n. 1 (2008): Janeiro-Dezembro de 2008; 55-58 ; 2238-7315 ; 1808-6578

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Cartografias literárias: a antologia e o ensino

• Authors : Martins, Analice de Oliveira

Subjects: Antologia. Ensino. Estudos Culturais

• Source: Muitas Vozes; v. 7 n. 1 (2018): Dossiê Entre hegemonias e saberes subalternos na universidade do século XXI; 146-157 ; 2238-7196

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Youth participation in the Brazilian High School: an ongoing field studies ; La participación juvenil en la Enseñanza Media Brasileña: un campo de estudios en construcción ; A participação juvenil no Ensino Médio brasileiro: um campo de estudos em construção

• Authors : Leão, Geraldo Magela Pereira; Santos, Thais Naves de Araújo

• Source: Práxis Educativa; Vol. 13 No. 3 (2018); 787-804 ; Práxis Educativa; Vol. 13 Núm. 3 (2018); 787-804 ; Práxis Educativa; V. 13 N. 3 (2018); 787-804 ; 1809-4309 ; 1809-4031 ; 10.5212/PraxEduc.v.13i3

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CURRÍCULO: UMA ABORDAGEM CONCEITUAL E HISTÓRICA

• Authors : Schmidt, Elisabeth Silveira

Subjects: currículo; Sociologia do currículo; teorias curriculares no Brasil

• Source: Publicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas; Vol. 11 No. 1 (2003) ; Publicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas; v. 11 n. 1 (2003) ; 2238-7560 ; 2238-7552

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FUTEBOL, MUNDIALIZAÇÃO E IDENTIDADES: NOTAS A PARTIR DA EUROCOPA DE 2008

• Authors : Velozo, Emerson Luís; Daolio, Jocimar

Subjects: Esporte; Futebol; Mundialização

• Source: Publicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas; Vol. 25 No. 2 (2017): Futebol e Sociedade; 257 ; Publicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas; v. 25 n. 2 (2017): Futebol

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IMAGINÁRIO FORMAL E IMAGINÁRIOS REAIS SOBRE A DEFINIÇÃO DE DESASTRES NO BRASIL. Doi:10.5212/PublicatioCi.Soc.v.19i2.0004

• Authors : Gama, Ricardo Silva

Subjects: Desastres; imaginário; Brasil

• Source: Publicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas; Vol. 19 No. 2 (2011); 139-148 ; Publicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas; v. 19 n. 2 (2011); 139-148 ; 2238-7560 ; 2238-7552

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JUC E MMC: POLARIDADE POLÍTICO-RELIGIOSA EM BELO HORIZONTE

• Authors : Mata, Sérgio Ricardo da

Subjects: Catolicismo; política; polaridade

• Source: Revista de História Regional; Verão, 1998 ; 1414-0055

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Paths of Sociology teachers and the dynamics of the disciplinary community in the state of Rio de Janeiro ; Trayectorias de docentes de Sociología y dinámica de la comunidad disciplinaria en el estado de Río de Janeiro ; Trajetórias de professores de Sociologia e as dinâmicas da comunidade disciplinar no estado do Rio de Janeiro

• Authors : Vilela, Mariana Lima; Silva, Gustavo Dias da

Subjects: História das disciplinas escolares. Disciplina escolar Sociologia. Comunidade disciplinar; History of school subjects. School subject Sociology. Disciplinary Community; Historia de las asignaturas escolares. Asignatura escolar Sociología. Comunidad disciplinaria

• Source: Olhar de Professor; Bd. 24 (2021): Publicação Contínua; 1-22 ; Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Continuous Publishing; 1-22 ; Olhar de Professor; Vol. 24 (2021): Publicación Continua; 1-22 ;

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