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The freirian liberation of the subject in Decolonial Transcomplex Mathematical Education ; La liberación freiriana del sujeto en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja

• Authors : Elena Rodríguez , Milagros

• Source: Práxis Educativa; Vol. 16 (2021): Publicação contínua; 1-15 ; Práxis Educativa; V. 16 (2021): Publicação contínua; 1-15 ; 1809-4309 ; 1809-4031

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Technology and mathematical education in times of pandemic ; Tecnología y educación matemática en tiempos de pandemia ; Tecnologia e educação matemática em tempos de pandemia

• Authors : Fajardo Valencia, Arnulfo

Subjects: Educação. Educação matemática. Tecnologia; Education. Mathematics education. Technology; Educación. Educación matemática. Tecnología

• Source: Olhar de Professor; Bd. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-4 ; Olhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-4 ; Olhar de Professor; v. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-4 ;

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Strategic Device, resistance and power relations: an essay on the identity of the Mathematical Education Center (CEM in the Brazilian abbreviation) and its role in the Brazilian Mathematical Education ; Dispositivo estratégico, resistência e relações de poder: um ensaio sobre a identidade do Centro de Educação Matemática (CEM) e seu papel na (E)educação (M)matemática brasileira

• Authors : da Silva, Heloisa; Marafioti Garnica, Antonio Vicente

• Source: Práxis Educativa; Vol. 7 No. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática; 421-443 ; Práxis Educativa; Vol. 7 Núm. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática; 421-443 ; Práxis Educativa; V. 7 N. 2

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A freirean look at the National Common Curricular Base of Mathematics ; Uma mirada freirea em la Base Nacional Común de las Matemáticas ; Um olhar freireano para a Base Nacional Comum Curricular de Matemática

• Authors : Malheiros, Ana Paula dos Santos; Forner, Régis

Subjects: Educação Matemática. Paulo Freire. Currículo; Mathematical Education. Paulo Freire. Curriculum; Educación Matematicas. Paulo Freire. Plan de estudios

• Source: Olhar de Professor; Bd. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-14 ; Olhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-14 ; Olhar de Professor; v. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-14 ;

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MATH FAIRS: AN OUTREACH PROJECT THAT AIMS THE IMPROVEMENT OF TEACHING AND LEARNING MATH ; FEIRAS DE MATEMÁTICA: UM PROJETO DE EXTENSÃO QUE BUSCA A MELHORIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA

• Authors : da Silva, Viviane Clotilde; Possamai, Janaína Poffo; Müller, Jontathan Gil

Subjects: Mathematical Education; Teaching and learning; Management of Fairs

• Source: Revista Conexão UEPG; v. 15 n. 3 (2019): Setembro-Dezembro de 2019; 317-323 ; 2238-7315 ; 1808-6578 ; 10.5212/Rev.Conexao.v.15.i3.00010016

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Modeling practices in Basic Education teacher training: the search for a new rationality ; Prácticas de modelación en la formación del profesor de Educación Básica: la búsqueda de una nueva racionalidade ; Práticas com modelagem na formação do professor da Educação Básica: a busca por uma nova racionalidade

• Authors : Burak, Dionísio; Zontini, Laynara dos Reis Santos

• Source: Práxis Educativa; Vol. 15 (2020): Publicação contínua; 1-20 ; Práxis Educativa; V. 15 (2020): Publicação contínua; 1-20 ; 1809-4309 ; 1809-4031

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What Do Future Teachers Think and Know About the Use of Calculators in Primary Education? ; ¿Qué opinan y qué saben los futuros maestros sobre el uso de la calculadora en Educación Primaria? ; Cosa pensano e cosa sanno i futuri insegnanti sull'uso della calcolatrice nella scuola primaria?

• Authors : García-Lázaro, Desiré; Arnal-Bailera, Alberto; Beltrán-Pellicer, Pablo

• Source: Práxis Educativa; Vol. 19 (2024): Publicação contínua; 1-18 ; Práxis Educativa; V. 19 (2024): Publicação contínua; 1-18 ; 1809-4309 ; 1809-4031

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AFRICAN GAMES AND THE TEACHING OF POLYNOMIALS: AN EXTENSIONIST EXPERIENCE WITH THE GAME ALGEBRAIC DARA ; JOGOS AFRICANOS E O ENSINO DE POLINÔMIOS: UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA COM O JOGO DARA ALGÉBRICO

• Authors : Silva Santos, Luiz Eduardo da; Nascimento, Anna Karla Silva do

Subjects: Jogos Africanos; Matemática; Polinômios

• Source: Revista Conexão UEPG; v. 14 n. 2 (2018): Maio-Agosto de 2018; 283-290 ; 2238-7315 ; 1808-6578 ; 10.5212/Rev.Conexao.v.14.i2.00010019

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About the aims, objects and problems in Brazilian research on Mathematical Modeling in Mathematics Education ; Sobre os objetivos, objetos e problemas da pesquisa brasileira em Modelagem Matemática na Educação Matemática

• Authors : Klüber, Tiago Emanuel; Burak, Dionísio

• Source: Práxis Educativa; Vol. 7 No. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática; 467-488 ; Práxis Educativa; Vol. 7 Núm. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática; 467-488 ; Práxis Educativa; V. 7 N. 2

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The hermetic teaching of mathematics: a critical view based on semiotic representation registers ; O ensino de matemática hermético: um olhar crítico a partir dos registros de representação semiótica

• Authors : Moretti, Méricles Thadeu; Thiel, Afrânio Austregésilo

• Source: Práxis Educativa; Vol. 7 No. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática; 379-396 ; Práxis Educativa; Vol. 7 Núm. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática; 379-396 ; Práxis Educativa; V. 7 N. 2

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