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Collection : Universidade Federal De Santa Maria

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Meanings of course progression on the training process of teachers in Special Education ; Significados de la progresión del curso en el proceso de formación de docentes en Educación Especial ; '' Cosa bisogna fare come coordinatore del corso per mantenerli in questa formazione?: significati di coordinare un corso sul processo di formazione degli insegnanti in Educazione Speciale ; Significações da coordenação de curso sobre o processo formativo de professores em Educação Especial

Authors : Ferreira, Raíssa Matos; Fumes, Neiza de Lourdes Frederico

Subjects: Special Education; Historical-Dialectical Materialism; Socio-Historical Psychology

Source: Special Education Magazine; v. 38 n. 1 (2025): Revista Educação Especial – Publicação Contínua; e2/1-23 ; Revista de Educación Especial; v. 38 n. 1 (2025): Revista Educação Especial –

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Intervention Research mediating the process of overcoming the pandemic impacts on basic education ; Investigación intervencionista que media en el proceso de superar los impactos de la pandemia en la educación básica ; A pesquisa intervenção mediando o processo de superação dos impactos da pandemia na educação básica

Authors : Aguiar, Wanda Maria Junqueira de; Magalhães, Luciana de Oliveira Rocha; Carvalho, Maria Vilani Cosme de

Subjects: Teacher Education; Research in Education; Socio-historical Psychology

Source: Education; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e131/1-25 ; Educación; Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua; e131/1-25 ; Educação;

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Experiences of university students with disabilities in times of remote education as a result of COVID-19 ; Experiencias de estudiantes universitarias con discapacidad en tiempos de educación a distancia como consecuencia del COVID-19 ; Vivências de universitárias com deficiência em tempos de ensino remoto em decorrência da COVID-19

Authors : Silva, Samara Louise da Cunha; Ferreira, Raíssa Matos; Fumes, Neiza de Lourdes Frederico

Subjects: Vivências; Universitárias com deficiência; Psicologia Sócio-Histórica

Source: Special Education Magazine; Vol. 36 No. 1 (2023): Revista Educação Especial – Publicação Contínua – Qualis – A2; e28/1-28 ; Revista Educação Especial; v. 36 n. 1 (2023): Revista

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The Literacy Process and the Pedagogical Practices ; O Processo de Alfabetização e as Práticas Pedagógicas

Authors : Penteado, Maria Emiliana Lima; Gomboeff, Ana Lucia Madsen

Subjects: Processo de alfabetização; Prática pedagógica; Psicologia Sócio-histórica

Source: Education; Educação, v. 47, 2022 – Jan./Dez. – Publicação contínua – Qualis – A2; e98/1-32 ; Educación; Educação, v. 47, 2022 – Jan./Dez. – Publicação contínua – Qualis –

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Activism and agency of people with disabilities in Higher Education ; Activismo y agencia de las personas con discapacidad en la Enseñanza Superior ; Ativismo e agência da pessoa com deficiência na Educação Superior

Authors : Amorim, Rosiane Oliveira; Fumes, Neiza de Lourdes Frederico

Subjects: Higher Education; Agency; University students with disabilities

Source: Special Education Magazine; v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial – Publicação Contínua; e42/1-27 ; Revista de Educación Especial; v. 37 n. 1 (2024): Revista Educação Especial –

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