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Collection : Universidade Federal Do Maranhao (Ufma) Filter by : Subject Phrase
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PROMOCIÓN DE LA FLEXIBILIZACIÓN EN LA CONTRARREFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL CONTEXTO NEOLIBERAL ; THE PROMOTION OF FLEXIBILITY IN HIGH SCHOOL’S COUNTER-REFORM IN THE NEOLIBERAL CONTEXT ; O FOMENTO À FLEXIBILIZAÇÃO NA CONTRARREFORMA DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO NEOLIBERAL

Subjects: Educación Secundaria; Contrarreforma; Flexibilización

  • Source: Cadernos de Pesquisa; v. 29, n. 1, jan./mar. 2022 - INCLUI DOSSIÊ: A ESCOLA PÚBLICA NO CONTEXTO DO NEOLIBERALISMO; 289-310 ; 2178-2229 ; 0102-4175

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AGENDA LA BNCC Y EL REFORMISMO CURRICULAR EN BRASIL EN EL CONTEXTO DE LA AGENDA NEOLIBERAL ; BNCC AND CURRICULAR REFORMISM IN BRAZIL IN THE CONTEXT OF THE NEOLIBERAL ; A BNCC E O REFORMISMO CURRICULAR NO BRASIL NO CONTEXTO DA AGENDA NEOLIBERAL

Subjects: BNCC; Reforma Curricular; Política Educacional

  • Source: Cadernos de Pesquisa; v. 29, n. 1, jan./mar. 2022 - INCLUI DOSSIÊ: A ESCOLA PÚBLICA NO CONTEXTO DO NEOLIBERALISMO; 339-356 ; 2178-2229 ; 0102-4175

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DIREITO À EDUCAÇÃO INTEGRAL E(M) TEMPO INTEGRAL:normativas, princípios orientadores e indicadores para monitoramento

Subjects: Direito à educação; Educação integral; Tempo integral

  • Source: Cadernos de Pesquisa; v.28, n.1, jan./mar. 2021 (Dossiê: Política, Gestão e Democracia na Educação: debates contemporâneos); 165-185 ; 2178-2229 ; 0102-4175

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PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO DO SUL: entre a gestão gerencial e a gestão democrática

Subjects: Política educacional. Planejamento da educação; Política educacional; Planejamento educacional

  • Source: Cadernos de Pesquisa; v.28, n.1, jan./mar. 2021 (Dossiê: Política, Gestão e Democracia na Educação: debates contemporâneos); 226-249 ; 2178-2229 ; 0102-4175

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AVALIAÇÕES DA APRENDIZAGEM EXTERNAS EM LARGA ESCALA E GESTORES ESCOLARES:características, controvérsias e alternativas

Subjects: Avaliação da aprendizagem; Avaliação externa em larga escala; Gestão escolar

  • Source: Cadernos de Pesquisa; v.28, n.1, jan./mar. 2021 (Dossiê: Política, Gestão e Democracia na Educação: debates contemporâneos); 250-275 ; 2178-2229 ; 0102-4175

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A INTENSIFICAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DO MERCADO NA ORGANIZAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: Análise do CEIPE

Subjects: Política educacional; Think tank; Mercado

  • Source: Cadernos de Pesquisa; v. 28, n. 4, out./dez. 2021 (Inclui Dossiê: Educação, Literatura e Formação); 125-144 ; 2178-2229 ; 0102-4175

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REGIME DE COLABORAÇÃO NA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: limites para a gestão democrática

Subjects: Regime de Colaboração; Gestão Democrática; Política Educacional

  • Source: Cadernos de Pesquisa; v. 27, n. 2, abr./jun. 2020 ; 2178-2229 ; 0102-4175

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A FORMAÇÃO DOCENTE EM SERVIÇO NO CONTEXTO DAS REFORMAS EDUCACIONAIS NA AMÉRICA LATINA: um estudo de caso no Brasil

Subjects: Projeto Veredas; Modelos de formação docente; Formação em serviço

  • Source: Cadernos de Pesquisa; v. 28, n. 2, abr./jun. 2021; 216-247 ; 2178-2229 ; 0102-4175

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Eleição para diretores e diretoras das escolas municipais de Ponta Grossa – Paraná: Análise da estratégia 19.2 do Plano Municipal de Educação

Subjects: Planos de Educação; Gestão democrática; Política educacional

  • Source: Revista Educação e Emancipação; v.14, n.1, jan./abr. 2021; p.215-236 ; 2358-4319 ; 1677-6097

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QUANDO ATROFIAR E DESQUALIFICAR SÃO CONDIÇÕES PARA MANUTENÇÃO DA SUBALTERNIDADE

Subjects: Educação de jovens e adultos; Escolarização; Subalternidade

  • Source: Cadernos de Pesquisa; v. 26, n. 4, out./dez. 2019; 156-168 ; 2178-2229 ; 0102-4175

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