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Academic Journal

A systematic review of the literature on the research about the interface between teaching and history of mathematics ; Uma revisão sistemática de literatura acerca dos trabalhos sobre a interface entre ensino e história da matemática

Subjects: History of mathematics; teaching; interface

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print; 293-308 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v.

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Influence of colors in Science and Mathematics educational context: a literature review on the use of eye-tracking ; Influência das cores no contexto educacional de Ciências e Matemática: uma revisão de literatura sobre a utilização de eye-tracking

Subjects: colors; eye-tracking; Science education

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print; 244-266 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v.

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Competências e representações profissionais de professores de Matemática ; Professional skills and representations of mathematics teachers

Subjects: representações profissionais; competência profissional; níveis da atividade do professor

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 37 (2020); 135-150 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 37

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Identidade no discurso: aspectos constituintes em professores de matemática ; Identity in speech: constituent aspects in mathematics teachers

Subjects: identidade docente; professores de matemática; subjetividade

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print; 58-70 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v.

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Análise de provas de Matemática elaboradas por professoras do 3º ano do Ciclo de Alfabetização ; Analysis of Mathematics tests prepared by teachers of the third grade of Elementary School

Subjects: matemática; ciclo de alfabetização; avaliação

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 36 (2020); 99-113 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 36

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Reflexos e reflexões sobre Educação Matemática e inclusão a partir de uma aula para surdos, e um surdocego ; Reflexes and reflections on mathematics education and inclusion from a class for the deaf and one deaf-blind

Subjects: educação matemática; educação inclusiva; surdos

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 15, n. 34 (2019); 188-199 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 15, n. 34

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Development of Cognitive Skills and Mathematics Teaching in a Amazon Science Club ; Desenvolvimento de habilidades cognitivas e ensino de matemática em um Clube de Ciências da Amazônia

Subjects: cognitive skills; mathematics teaching; investigative experimentation

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 15, n. 33 (2019); 37-55 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 15, n. 33 (2019);

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Cartographying Problem Solving – What is happening with/within/in the Mathematics Teaching practices ; Cartografando Resolução de Problemas – O que há de/em/com práticas de Ensino de Matemática

Subjects: problem solving; philosophical tenants; educational practice in mathematics

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 15, n. 34 (2019); 96-115 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 15, n. 34

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Cinema, Mathematics and Education: a possible dialogue ; Cinema, Matemática e Educação: um diálogo possível

Subjects: cinema; math; education

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print; 50-62 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v.

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The error in Mathematics in the context of remote teaching: perceptions of teachers ; O erro na Matemática no contexto do ensino remoto: percepções de professores

Subjects: learning; education; remote teaching

  • Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print; 281-298 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v.

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