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Collection : Universidade Federal Do Para

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Academic Journal

Desenvolvimento profissional docente: reflexões a partir de trajetórias de professores de Física ; Teacher professional development: thoughts based on the trajectories of Physics teachers

Authors : Nascimento, Wilson Elmer; Barolli, Elisabeth; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Subjects: Desenvolvimento Profissional Docente. Trajetórias. Contextos. Ensino de Física; teacher professional development; trajectories. contexts

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 17, n. 38 (2021): Ahead of Print; 05-21 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 17, n. 38 (2021): Ahead of

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Academic Journal

Theoretical and epistemological foundations of the teacher professional development in a catastrophic perspective ; Bases teórico-epistemológicas do desenvolvimento profissional docente em uma perspectiva catastrófica (DPDPC)

Authors : Gomes, Emerson Batista; Fiorentini, Dario; Gonçalves, Tadeu Oliver

Subjects: teacher learning; mathematics teachers training; professional development

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 11, n. 21 (2014); 53-69 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 11, n. 21 (2014); 53-69 ; 2317-5125 ; 1980-5128

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Academic Journal

Conhecimentos mobilizados por uma licencianda e uma professora em contexto de parceria para a elaboração e implementação de uma proposta de ensino de equação da reta no ensino médio ; Mobilization of specialized knowledge through the partnership between a undergraduate student and a high school teacher for the proposal of tasks for the study of straight line equations

Authors : Machado, Elizabeth Oliveira; Silva, Agenor Pina da; Neves da Silva, João Ricardo

Subjects: formação de professores; base de conhecimentos para o ensino; planejamento conjunto

Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 20, n. 45 (2024); 231-249 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 20, n. 45 (2024); 231-249 ; 2317-5125 ;

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