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Les projets de sciences participatives à l’École : pour quelle authenticité de l’enseignement-apprentissage en sciences ? Cas du projet Oak bodyguards en France

• Authors : Perron, Séverine

Subjects: info:eu-repo/classification/ddc/370.71

• Source: ISSN: 1791-261X ; Review of Science Mathematics and ICT Education, vol. 16, no. 2 (2022.

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Les projets de sciences citoyennes à l'École : quelles pratiques d'enseignement ?

• Authors : Perron, Séverine

Subjects: info:eu-repo/classification/ddc/370

• Source: ISSN: 1791-261X ; Review of Science, Mathematics and ICT Education, vol. 15, no. 1 (2021) p. 25-43.

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L’engagement des étudiants dans les forums de discussion des MOOC: dimensions et indicateurs

• Authors : Nleme Ze, Yannick Stéphane

Subjects: info:eu-repo/classification/ddc/150/370

• Source: ISSN: 2264-7228 ; Distances et médiations des savoirs, no. 36 (2021.

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L'actualité des Learning Analytics : quelques éléments d'un débat

• Authors : Peraya, Daniel

Subjects: Analytique de l'apprentissage instrumenté

• Source: ISSN: 1791-261X ; Review of Science, Mathematics and ICT Education, vol. 13, no. 2 (2019) p. 5-26.

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Une étude de l'évolution des pratiques d'enseignants primaires vaudois dans le cadre du dispositif de formation lesson study en mathématiques

• Authors :

Subjects: info:eu-repo/classification/ddc/370

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Disclosing the “Ræmotionality” of a Mathematics Teacher Using Technology in Her Classroom Activity

• Authors : De Simone, Marina

• Source: Mathematics and Technology / Aldon G., Hitt F., Bazzini L. & Gellert U. (ed.), (2017)

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Quenched Voronoi percolation

• Authors : Ahlberg, Daniel

Subjects: info:eu-repo/classification/ddc/510

• Source: ISSN: 0001-8708 ; Advances in mathematics, vol. 286 (2016) p. 889-911.

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Comment la corporéité peut-elle intervenir dans l'apprentissage de des mathématiques? Quelques références et deux exemples

• Authors : Coutat-Gousseau, Sylvia

Subjects: info:eu-repo/classification/ddc/370

• Source: ISSN: 1424-3946 ; Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, vol. 38, no. 2 (2016) p. 23-37.

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Implementation In Class of a Theory Stemming From a Research: A Question of Didactical Transposition

• Authors : Del Notaro, Christine

Subjects: info:eu-repo/classification/ddc/370

• Source: ISSN: 2161-6248 ; US-China education review. B, Education theory, vol. 4, no. 10 (2014) p. 730-739.

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What kinds of teaching in different types of classes ?

• Authors : Vendeira-Marechal, Céline

Subjects: info:eu-repo/classification/ddc/370

• Source: Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, (2011) p. 1605-1613

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