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Academic Journal

Impacts of teachers'expectation on student achievement

Authors :

Subjects: expectancy effect;

Source: Hollenstein, L., Affolter, B., & Brühwiler, C. (2017, August). Impacts of teachers'expectation on student achievement. Paper presented at EARLI conference 2017, 29. August - 2. September, Tampere.

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Academic Journal

Vorbildung oder Ausbildung? Zum Erwerb mathematischen und mathematikdidaktischen Wissens in der Lehrpersonenausbildung

Authors :

Subjects: Wirksamkeit der Lehrerbildung;

Source: Steinmann, S., Brühwiler, C., & Ramseier, E. (2015). Vorbildung oder Ausbildung? Zum Erwerb mathematischen und mathematikdidaktischen Wissens in der Lehrpersonenausbildung. Beiträge zur Lehrerinnen-

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Academic Journal

Unsere zukünftigen Lehrpersonen: idealistisch, realistisch oder selbstbewusst pragmatisch

Authors : PHSG - Institut Professionsforschung & Kompetenzentwicklung

Subjects: Studien- und Berufswahlmotive;

Source: Affolter, B., Hollenstein, L., & Brühwiler, C. (2015). Unsere zukünftigen Lehrpersonen: idealistisch, realistisch oder selbstbewusst pragmatisch. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 33(1),

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Book

Mathematische Leistungen 5-jähriger Kinder in Bezug zu Aspekten der elterlichen Förderung

Authors : PHSG - Institut Lehr-Lernforschung

Subjects: Mathematik;

Source: Vogt, F., & Rechsteiner, K. (2013). Mathematische Leistungen 5-jähriger Kinder in Bezug zu Aspekten der elterlichen Förderung. In E. Wannack, S. Bosshart, A. Eichenberger, M. Fuchs, E. Hardegger, &

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Academic Journal

Förderung früher mathematischer Kompetenzen: Spielintegriert oder trainingsbasiert

Authors :

Subjects: Spielintegrierte Förderung;

Source: Vogt, F., Stebler, R., Rechsteiner, K., & Hauser, B. (2014). Förderung früher mathematischer Kompetenzen: Spielintegriert oder trainings-basiert. Frühe Bildung, 3(3), 139-145.

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Academic Journal

Das Erreichen der Grundkompetenzen und die Qualität des Mathematikunterrichts aus Sicht der Schülerinnen und Schüler

Authors :

Source: Erzinger, A. B., Eckstein, B., & Brühwiler, C. (2020). Das Erreichen der Grundkompetenzen und die Qualität des Mathematikunterrichts aus Sicht der Schülerinnen und Schüler. Swiss Journal of

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Dissertation/ Thesis

Leistungserwartungen: ein Aspekt professioneller Kompetenz von Lehrpersonen? Der Zusammenhang zwischen der Leistungserwartung von Lehrpersonen und den Schülerinnen- und Schülerleistungen im Fach Mathematik in der Primarstufe (Dissertation)

Authors :

Subjects: Leistungserwartungen;

Source: Hollenstein, L. (2020). Leistungserwartungen: ein Aspekt professioneller Kompetenz von Lehrpersonen? Der Zusammenhang zwischen der Leistungserwartung von Lehrpersonen und den Schülerinnen- und

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