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ARGUMENTOS TEÓRICOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA, E DIDÁTICA PROFISSIONAL, E CONVERGÊNCIAS PARA POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS.

  • Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2024, Vol. 19, p1-16. 16p.

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QUO VADIS, DOUTORADO PROFISSIONAL (DP)? ANÁLISES E EXEMPLOS COM AMPARO DA DIDÁTICA PROFISSIONAL.

  • Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. jul-set2022, Vol. 17 Issue 3, p1755-1784. 30p.

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DIDÁTICA PROFISSIONAL (DP) E A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E MATEMÁTICA (DCeM): UMA PERSPECTIVA DE COMPLEMENTARIDADE E IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DO PROFESSOR.

  • Source: Investigações em Ensino de Ciências. Dec2020, Vol. 25 Issue 3, p397-432. 36p.

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A DIDÁTICA PROFISSIONAL (DP): IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O ENSINO DE DISCIPLINAS ESPECÍFICAS NO BRASIL.

  • Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. out-dez2020, Vol. 15 Issue 4, p1903-1918. 16p.

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LEARNING REGULATION IN PROFESSIONAL DIDACTICS: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW.

  • Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2023, Vol. 18, p1-35. 35p.

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CONNECTION BETWEEN PROFESSIONAL DIDACTICS AND DEVELOPMENT DIDACTIC ENGINEERING: A DISCUSSION FOR THE FORMATION OF MATHEMATICS TEACHERS.

  • Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. jul-set2021, Vol. 16 Issue 3, p2071-2086. 16p.

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Aperçu sur l'apprentissage et L'activite du professeur de mathematique: an point de vue derive de la Didactique Professionnelles (DP).

  • Source: Acta Scientiarium: Education. 2021, Vol. 43, p1-14. 14p.

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Alain Savoyant, mediador e desbravador de rotas.

  • Source: Laboreal. 2024, Vol. 20 Issue 1, p376-409. 34p.

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A EXPERIÊNCIA EDUCATIVA COMO ESPAÇO DE (TRANS)FORMAÇÃO PROFISSIONAL.

  • Source: Linguarum Arena: Revista do Programa Doutoral em Didáctica de Línguas da Universidade do Porto. 2011, Vol. 2, p9-25. 17p.

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Qual Formação no Trabalho Educativo com a Primeira Infância?

  • Source: Educação & Realidade. out-dez2015, Vol. 40 Issue 4, p987-1004. 18p.

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