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FOR A HUMANIZING, COOPERATIVE AND TRANSDISCIPLINARY EDUCATION ; POR UNA EDUCACIÓN HUMANIZADORA, COOPERATIVA Y TRANSDISCIPLINAR: ; POR UMA EDUCAÇÃO HUMANIZADORA, COOPERATIVA E TRANSDISCIPLINAR: análise do projeto pedagógico de uma escola da zona rural da Paraíba/Brasil

• Authors : Lima, Daniela da Costa Britto Pereira; Suanno, Marilza Vanessa Rosa; Araújo, Luiz Fernando Gonçalves da Silva

Subjects: Educação emancipadora; Escola; Projeto político pedagógico

• Source: Observatory Journal; Vol. 10 No. 1 (2024): Teaching, Communication and Training Processes/ Ensino, comunicação e processos de formação; a8 ; Observatorio Magazine; Vol. 10 Núm. 1 (2024):

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Il memoriale italiano di Auschwitz come occasione di formazione professionale

• Authors : Burzi, Andrea

Subjects: Auschwitz's italian memorial; Shoah; Didactics of Shoah

• Source: UniSa. Sistema Bibliotecario di Ateneo

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Konstruktivistické a kognitivně-komunikační paradigma jako východisko koncepce výuky českého jazyka ; A Constructivist and Cognitive-Communicative Paradigm as the Basis of the Conception of Czech Language Instruction

• Authors : Štěpáník, Stanislav

Subjects: transdisciplinární didaktika; didaktika českého jazyka; český jazyk

• Source: Pedagogika; Vol 70 No 1 (2020) ; Pedagogika; Vol. 70 No. 1 (2020) ; 2336-2189 ; 0031-3815

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Formação Continuada: Metodologias Ativas e a Didática Transdisciplinar

• Authors : Flor, Cleunice Ribeiro Pontes; dos Santos, Ivanir Vieira; Fragoso, Eva Katlin Zarur

• Source: Ensino & Pesquisa; v. 22 n. 3 (2024): Ensino & Pesquisa; 9-24 ; 2359-4381 ; 1676-1030

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La lettura ad alta voce condivisa: il caso dell’insegnante di lettere nella scuola secondaria

• Authors : Pierini, Chiara; Giusti, Simone;

Subjects: Lettura ad alta voce; lettura ad alta voce condivisa; didattica della letteratura

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Wissenschaftstheorie

• Authors : Schmohl, Tobias

Subjects: Wissenschaftstheorie; Forschendes Lernen; Didaktik

• Source: Schmohl, Tobias [Hrsg.]; Philipp, Thorsten [Hrsg.]; Schabert, Johanna [Mitarb.]: Handbuch Transdisziplinäre Didaktik. Bielefeld : transcript 2021, S. 395-405. - (Hochschulbildung: Lehre und

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The competency assessment: a deeply empty colonizing beggar bowl : un cuenco de mendigo colonizador profundamente vacío ; La evaluación por competencias: un cuenco de mendigo colonizador profundamente vacío: un cuenco de mendigo colonizador profundamente vacío ; La evaluación por competencias: : un cuenco de mendigo colonizador profundamente vacío

• Authors : Rodriguez, Milagros Elena

Subjects: Competency assessment. Beggar's bowl. Transcomplexity. Transmodernity; Evaluación por competencias. Cuenco de mendigo. Transcomplejidad. Transmodernidad

• Source: Olhares & Trilhas; v. 24 n. 2 (2022): Número atemático; 1-29 ; 1983-3857 ; 1518-2851

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ENTRE HUECOS Y HORQUILLAS, LA DIDÁCTICA SIGUE EN MOVIMIENTO Y EN CONTRAPOSICIÓN AL NEOLIBERALISMO/NEOTECNICISMO ; BETWEEN GAPS AND BIFURCATIONS, DIDACTICS CONTINUE IN MOVEMENT AND IN CONTRAPOSITION TO NEOLIBERALISM/NEOTECHNICISM ; ENTRE BRECHAS E BIFURCAÇÕES A DIDÁTICA SEGUE EM MOVIMENTO E EM CONTRAPOSIÇÃO AO NEOLIBERALISMO/NEOTECNICISMO

• Authors : Suanno, Marilza Vanessa Rosa

Subjects: Education; didactics; teacher formation

• Source: Cadernos de Pesquisa; v. 29, n. 3, jul./set. 2022 - INCLUI O DOSSIÊ "FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DE REFORMAS NEOLIBERAIS: Retrocessos, Desafios e Perspectivas" ; 2178-2229 ; 0102-4175

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