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Academic Journal

Quand se soigner apprend à soigner : expériences d’étudiants en médecine à l’épreuve de la maladie : Deuxième partie : Communication, intimité, éthique

  • Source: Médecine. 2024, Vol. 20(7), p. 314-319.

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Quand se soigner apprend à soigner : expériences d’étudiants en médecine à l’épreuve de la maladie : Première partie : L’annonce du diagnostic

  • Source: Médecine. 2024, Vol. 20(6), p. 260-264.

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The experience of chronic illness and the process of biographization: therapeutic education as a relational space of an in-between identity

  • Source: Phronesis. 2024, Vol. 13(1), p. 141-159.

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L’expérience de la maladie chronique et processus de biographisation : l’éducation thérapeutique comme espace relationnel d’un entre-deux identitaire

  • Source: Phronesis. 2024, Vol. 13(1), p. 141-159.

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Projet e-CARE : un dispositif expérimental d’aide au parcours de soin pour les patients en situation de précarité. Bilan après deux ans

  • Source: Médecine. 2022, Vol. 18(7), p. 304-310.

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Évaluation de l’outil « arbre de vie » en éducation thérapeutique du patient

  • Source: Éducation thérapeutique du patient / Therapeutic patient education. 2020, Vol. 12(2), p. 36-48.

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Patients partenaires en éducation thérapeutique : quels ressentis et besoins à la suite de leurs activités ?

  • Source: Éducation thérapeutique du patient / Therapeutic patient education. 2022, Vol. 14(1), p. 65-76.

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Vécu de patients vivant avec le VIH depuis plus de 20 ans

  • Source: Médecine. 2021, Vol. 17(10), p. 463-468.

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Effects of social and economic factors on the attitudes of diabetic patients towards self-care behaviors in Iran

  • Source: Éducation thérapeutique du patient / Therapeutic patient education. 2021, Vol. 13(2), p. 57-63.

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Formation à la relation médecin-malade dans le cadre d’une pathologie chronique. Un dispositif original basé sur l’intervention d’une psychologue clinicienne et d’un professeur de communication

  • Source: Pédagogie médicale. 2020, Vol. 21(3), p. 159-167.

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