Search Results

Kdo ima veselje z matematiko in naravoslovjem v šoli?

• Authors : Pavešić, Barbara Japelj

• Source: Šolsko Polje; 2017, Vol. 28 Issue 5/6, p55-86, 32p

Record details

Umetnost in matematika: problem motivacije in predlogi za izboljšave.

• Authors : Gorela, Anja Bajda

• Source: Šolsko Polje; 2017, Vol. 28 Issue 5/6, p87-119, 33p

Record details

Prepoznavanje dobrega učitelja matematike in stališča do matematike med osmošolci.

• Authors : Pavešič, Barbara Japelj

• Source: Šolsko Polje; 2014, Vol. 25 Issue 3/4, p13-37, 25p

Record details

Povzetki.

Subjects: EDUCATION; MATHEMATICS teachers; PARENT participation in education

• Source: Šolsko Polje; 2014, Vol. 25 Issue 3/4, p133-141, 9p

Record details

Vpliv nekaterih situacijskih in motivacijskih dejavnikov na dosežke četrtošolcev pri matematiki v raziskavi TIMSS 2015.

• Authors : Podgoršek, Manja; Ferme, Jasmina; Lipovec, Alenka

• Source: Šolsko Polje; 2017, Vol. 28 Issue 5/6, p31-53, 23p

Record details

Akademsko znanje in TIMSS: ali slovenska šolska politika vidi dovolj daleč?

• Authors : Klemenčič, Eva

• Source: Šolsko Polje; 2017, Vol. 28 Issue 5/6, p15-30, 16p

Record details

Vroomova teorija pričakovanja - motivacija za učenje v Sloveniji, Angliji in na Finskem.

• Authors : Lenar, Jurij

• Source: Šolsko Polje; 2014, Vol. 25 Issue 3/4, p39-59, 21p

Record details

So v Sloveniji učno najuspešnejši 15-letniki tudi najbolj zadovoljni z življenjem? Primerjava napovednikov visokih dosežkov in zadovoljstva z življenjem iz raziskave PISA 2015.

• Authors : Štraus, Mojca

• Source: Šolsko Polje; 2017, Vol. 28 Issue 5/6, p121-156, 36p

Record details

Mednarodne raziskave znanja in (nacionalno) oblikovanje politik: era delovanja Pedagoškega inštituta.

• Authors : Klemenčič, Eva

• Source: Šolsko Polje; 2015, Vol. 26 Issue 3/4, p71-100, 30p

Record details

Razvijanje čustvenih in socialnih spretnosti za doseganje pravičnosti in učinkovitosti izobraževalnega sistema: odnos med anksioznostjo in učnimi dosežki.

• Authors : Kozina, Ana

• Source: Šolsko Polje; 2016, Vol. 27 Issue 5/6, p223-225, 3p

Record details