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Aplicación de una metodología de PBL y clase inversa a un curso de laboratorio en Ingeniería Mecánica

• Authors : Gómez del Río, Teresa

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El perfil formativo y profesional del graduado en Pedagogía. Perspectiva actual de su inserción laboral

• Authors : Tallón Rosales, Susana; Hervás Torres, Mirian; Polo Sánchez, M. Tamara

• Source: TALLÓN ROSALES, S., HERVÁS TORRES, M., POLO SÁNCHEZ, M. T., FERNÁNDEZ JIMÉNEZ, C., FERNÁNDEZ CABEZAS, M. (2018). El perfil formativo y profesional del graduado en

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Propuesta de intervención educativa en un instituto de enseñanza secundaria centrada en el aprendizaje basado en proyectos: «Diseñemos una carretera»

• Authors : Calvo Aguilar, Daniel; Arias García, José Roberto

• Source: CALVO AGUILAR, D. y ARIAS GARCÍA, J. R. (2017). Propuesta de intervención educativa en un instituto de enseñanza secundaria centrada en el aprendizaje basado en proyectos: «Diseñemos una

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Innovación en el EEES con metodologías activas

• Authors : García Sánchez, Jesús Nicasio; Marbán Pérez, Josefina Milagros; Caso Fuertes, Ana María de

• Source: García Sánchez, J.N., Marbán Pérez, J.M., Caso Fuertes, A.M. de, Pacheco Sanz, D.I., Robledo Ramón, P., Álvarez, L., García Martín, J., García Martín, E. (2011). Innovación en el EEES con

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Autoeficacia en la autorregulación del aprendizaje de estudiantes universitarios

• Authors : Fernández Alba, María Estrella; Bernardo Gutiérrez, Ana Belén

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Adolescencia y desarrollo emocional en la sociedad actual

• Authors : Colom Bauzá, Joana; Fernández Bennassar, María del Carmen

• Source: Colom Bauzá, J. & Fernández Bennassar, M.C. (2009). Adolescencia y desarrollo emocional en la sociedad actual. International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD: Revista de

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A raia Ibérica [Alentejo/Extremadura] como recurso no acto pedagógico de ensinar e aprender História

• Authors : Sena, Arlindo

• Source: Sena, A. (2007). A raia Ibérica [Alentejo/Extremadura] como recurso no acto pedagógico de ensinar e aprender História. Campo Abierto. Revista de Educación, 26(1), 93-105. ISSN: 0213-9529.

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