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El clásico, irreductible. Innovación didáctica de la creación literaria multimodal

  • Source: CARO VALVERDE, M. T. (2019). El clásico, irreductible. Innovación didáctica de la creación literaria multimodal. Tejuelo, 29, 245-274. ISSN 1988-8430

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Alfabetización multimodal: usos y posibilidades

  • Source: GONZÁLEZ GARCÍA, J. 2013. Alfabetización multimodal: usos y posibilidades. "Campo Abierto", 32(1), pp. 91-113. ISSN 0213-9529

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Ironie et bande dessinée belge

  • Source: Tilleuil, J.-L. (2010). Ironie et bande dessinée belge. Cuadernos de Filología Francesa, 21, 87-108. ISSN 1135-8637

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Articulación entre textos narrativos literario y audiovisual en la enseñanza de la literatura en Florencia (Colombia). Balance inicial

  • Source: JIMÉNEX MAHECHA, H., ROJAS NORIEGA, G. y VELA ESCANDÓN, M. (2008). Articulación entre textos narrativos literario y audiovisual en la enseñanza de la literatura en Florencia (Colombia). Balance

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Una tentativa espacio-escriptural de la conquista de una identidad: el manuscrito de Huaman Poma de Ayala

  • Source: Bouyer, M. (1994). Una tentativa espacio-escriptural de la conquista de una identidad: el manuscrito de Huaman Poma de Ayala. Cuadernos de Filología Francesa, 8, 17-24. ISSN 1135-8637

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La vignette romantique dans l'Artiste en 1832

  • Source: Le Men, S. (1993). La vignette romantique dans l'Artiste en 1832. Cuadernos de Filología Francesa, 7, 85-99. ISSN 1135-8637

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¿Pueden transponerse los conceptos retóricos a la comunicación visual?

  • Source: Klinkenberg, J. M.; Edeline, F. (1993). ¿Pueden transponerse los conceptos retóricos a la comunicación visual?. Cuadernos de Filología Francesa, 7, 61-84. ISSN 1135-8637

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