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Academic Journal

Enseignement et évaluation des mathématiques à distance durant la COVID-19/Distance Learning and Assessment of Mathematics During COVID-19.

Authors : Tremblay, Mélanie¹, ; Delobbe, Anne-Michèle¹, Anne-Michele%

Source: Canadian Journal of Learning & Technology; 2021 Special Issue, Vol. 47, p1-23, 23p, 3 Charts, 5 Graphs

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Academic Journal

Représentations de genre dans un manuel scolaire de mathématiques de première année du primaire au Québec.

Authors : Lafay, Anne¹

Source: Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation; aut2022, Vol. 45 Issue 3, p769-786, 18p

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Periodical

Minding the Gap in Mathematics.

Authors : YOUMANS, ALEXANDRA; LEFEVRE, JO-ANNE; DOUGLAS, HEATHER

Source: Education Canada; Sep2023, Vol. 63 Issue 3, p6-8, 3p, 1 Color Photograph, 1 Diagram

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DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE (DIDAPROF): SUR L'APPRENTISSAGE DU PROFESSEUR DE MATHÉMATIQUE DANS L'ACTIVITÉ.

Authors : Vieira Alves, Francisco Regis¹,

Source: Imagens da Educação; 2021, Vol. 11 Issue 1, p1-22, 22p

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Des interventions en français réinvesties dans la résolution de problèmes en mathématiques au primaire: Vers le développement d'un contrôle interdisciplinaire chez les élèves.

Authors : Saboya, Mireille¹; Tremblay, Mélanie²

Source: Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de l'Éducation; Winter2021, Vol. 44 Issue 4, p875-906, 32p

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Academic Journal

Quais teorias e métodos para a pesquisa sobre o ensino da matemática?

Authors : Duval, Raymond¹,

Source: Revista Práxis Educativa; jul-dez2012, Vol. 7 Issue 2, p305-330, 26p

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Academic Journal

LES DIFFICULTÉS DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE EN MATHÉMATIQUES, QUELLE PERSPECTIVE D'INTERPRÉTATION PRIVILÉGIER ?

Authors : RAJOTTE, THOMAS¹; GIROUX, JACINTHE¹; VOYER, DOMINIC¹

Source: McGill Journal of Education; Winter2014, Vol. 49 Issue 1, p67-87, 21p

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Academic Journal

Motivation and Skill: Our Future Teachers in Mathematics.

Authors : Hilz, Florian¹, ; Riedl, Leonhard²,

Source: Journal of Didactics; May2013, Vol. 4 Issue 1, p15-36, 22p

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Academic Journal

Diversité culturelle, enseignement des mathématiques et rapports ethniques : expériences scolaires sud-africaine et états-unienne.

Authors : Carignan, Nicole¹; Feza, Nosisi²; Pourdavood, Roland³

Source: Éducation et Francophonie; 2008, Vol. 36 Issue 1, p123-141, 19p, 1 Chart

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Academic Journal

Une entrée par l'évaluation des apprentissages pour analyser les interactions entre l'enseignant ou l'enseignante et les élèves dans les moments de mise en commun.

Authors : PILET, Julia¹; ALLARD, Cécile¹; HOROKS, Julie¹

Source: Éducation et Francophonie; 2019 especial, Vol. 47 Issue 3, p121-139, 19p

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Représentations de genre dans un manuel scolaire de mathématiques de première année du primaire au Québec.

Minding the Gap in Mathematics.

DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE (DIDAPROF): SUR L'APPRENTISSAGE DU PROFESSEUR DE MATHÉMATIQUE DANS L'ACTIVITÉ.

Des interventions en français réinvesties dans la résolution de problèmes en mathématiques au primaire: Vers le développement d'un contrôle interdisciplinaire chez les élèves.

Quais teorias e métodos para a pesquisa sobre o ensino da matemática?

LES DIFFICULTÉS DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE EN MATHÉMATIQUES, QUELLE PERSPECTIVE D'INTERPRÉTATION PRIVILÉGIER ?

Motivation and Skill: Our Future Teachers in Mathematics.

Diversité culturelle, enseignement des mathématiques et rapports ethniques : expériences scolaires sud-africaine et états-unienne.

Une entrée par l'évaluation des apprentissages pour analyser les interactions entre l'enseignant ou l'enseignante et les élèves dans les moments de mise en commun.

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