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Could Vocational Education Benefit From Augmented Reality and Hypervideo Technologies? An Exploratory Interview Study

Subjects: Lernerfolg; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Vocational school for apprentices

  • Source: International journal for research in vocational education and training 10 (2023) 2, S. 138-167

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Wie geht Frieden/-spädagogik? Überlegungen im Horizont der Nachhaltigkeitsagenda

Subjects: Global learning; Peace education; Erziehung, Schul- und Bildungswesen

  • Source: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 46 (2023) 1, S. 4-9

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Lehrer:innen im ›Brennpunkt‹

Subjects: School; Herausforderungen; German non-academic secondary school

  • Source: Bildungsforschung ISBN: 9783837667134Bielefeld : transcript Verlag 2023, 324 S.-(Bildungsforschung; 17)

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Vloga čudenja pri učencih glede pojmovanja evolucije in učenja o njej

Subjects: Lower secondary education; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Evolution

  • Source: CEPS Journal 13 (2023) 1, S. 35-61

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Vpliv raziskovanja spolne selekcije na razumevanje evolucije pri osnovnošolcih

Subjects: Problemorientierung; Test; Evolution

  • Source: CEPS Journal 13 (2023) 1, S. 121-141

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Internationalisierung der Lehrkräftebildung in Deutschland: Das Modellprojekt 'Internationalisierung der Lehrkräftebildung' an der Pädagogischen Hochschule Weingarten

Subjects: Digitalisierung; Relocation; Lehrerausbildung

  • Source: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 3, S. 29-36

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Soziale Komplexität als Lehrherausforderung. Eine empirische Untersuchung handlungsleitender Orientierungen von Lehrkräften im Umgang mit weltgesellschaftlicher Komplexität

Subjects: Global learning; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Schulpädagogik

  • Source: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 45 (2022) 3, S. 18-24

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Resistance as normality. On the articulation of resistance in school development

Subjects: Nordrhein-Westfalen; School culture; Erziehung, Schul- und Bildungswesen

  • Source: Die deutsche Schule 115 (2023) 1, S. 37-47

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School development and resistance. A multi-perspective view

Subjects: School; Multiperspektivität; Schule

  • Source: Die deutsche Schule 115 (2023) 1, S. 59-69

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Professionelle Reflexivität in friedenspädagogischen Lernprozessen. Skizzenhafte Überlegungen zur Selbstreflexionskompetenz von Friedenspädagog/-innen in Kriegs- und Krisenzeiten

Subjects: Self-reflexion; Peace education; Erziehung, Schul- und Bildungswesen

  • Source: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 46 (2023) 1, S. 17-19

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