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Academic Journal

Charges et champs électriques : difficultés et éléments de stratégie pédagogique en Mathématiques Spéciales Technologiques / Charges and electric fields : difficulties and teaching strategies in «Mathématiques Spéciales Technologiques»

  • Source: Didaskalia 12(1):9-38

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Les difficultés de lecture des collégiens en SEGPA : évaluation et remédiation

  • Authors : Jacques David; Institut national de recherche pédagogique

  • Source: Repères, recherches en didactique du français langue maternelle 35(1):169-183

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Stratégies de travail des obstacles : Dispositifs et ressorts

  • Source: Aster, recherches en didactique des sciences expérimentales 25(1):193-216

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L'étude de l'interaction verbale à l'école entre psychopédagogie et linguistique

  • Source: Cahiers de linguistique sociale 11(2):50-62

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Enseigner le recueil de données : étude de cas en épidémiologie

  • Source: Statistique et enseignement 8(2):87-101

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L’usage des langues dans les manuels de langues vivantes en France

  • Authors : Margaret Bento; Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille

  • Source: Spiral-E. Revue de recherches en éducation, supplément électronique 45(1):53-64

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Représentations et rapports aux savoirs de candidats au Capes de physique-chimie / Student teachers' representations and relationships to knowledge in Physics teacher training / Vorstellungen und Bezug zu dem Wissen bei den Kandidaten, die sich auf das Capes (Staatsexamen für das Lehramt) in Physik und Chemie vorbereiten / Representaciones y relación al saber de los candidates al Capes de física y químnica

  • Source: Didaskalia 26(1):33-55

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Apprentissage coopératif et entraide à l’école

  • Authors : Alain Baudrit; Institut national de recherche pédagogique

  • Source: Revue française de pédagogie 153(1):121-149

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Immigration, langue, école et citoyenneté au Japon : l’école japonaise face à la scolarisation des enfants d’immigrants

  • Source: Revue française de pédagogie 153(1):109-119

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L'enseignement des questions scientifiques socialement vives dans l'enseignement agricole : Quelles sont les intentions des enseignants ?

  • Source: Aster, recherches en didactique des sciences expérimentales 34(1):131-156

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