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Curso híbrido y de aula invertida apoyado en MOOC: experiencia de autoevaluación.

Authors : Martínez, Patricia Salinas^1,2; Rodríguez, Eliud Quintero^1,3; Rodríguez-Arroyo, José Antonio^1,4

Source: Apertura: Revista de Innovación Educativa; 2015, Vol. 7 Issue 1, p1-1, 1p, 1 Chart

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Diseño de un sistema tutorial inteligente.

Authors : Rodríguez Aguilar, Rosa María¹; Castillo González, José Luis Miguel¹; Lira Campos, Alicia Lucrecia¹

Source: Apertura: Revista de Innovación Educativa. 2013, Vol. 5 Issue 1, p1-1. 1p. 4 Color Photographs, 1 Chart.

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Fidelidad en el uso de app para la resolución de ecuaciones diferenciales\Fidelity in the use of app for solving differential equations.

Authors : Ríos, Alberto Camacho¹, ; Franco, Marisela Ivette Caldera², ; González, Verónica Valenzuela³,

Source: Apertura: Revista de Innovación Educativa; abr-sep2019, Vol. 11 Issue 1, p74-89, 16p, 4 Color Photographs, 2 Graphs

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Uso de simuladores como recurso digital para la transferencia de conocimiento.

Authors : Gelves, Gloria Amparo Contreras¹ ; Torres, Rosa García² ; Montoya, María Soledad Ramírez³

Source: Apertura: Revista de Innovación Educativa. Apr2010, Vol. 2 Issue 1, p86-100. 15p. 1 Color Photograph, 3 Black and White Photographs.

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Curso de orientación a través del sistema de gestión de aprendizajes.

Authors : Willging, Pedro A.¹ ; Astudill, Gustavo J.¹ ; Scagnoli, Norma I.²

Source: Apertura: Revista de Innovación Educativa. Nov2006, Vol. 6 Issue 5, p56-71. 16p.

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Implicaciones didácticas de Geogebra para el tratamiento de los tipos de funciones en estudiantes del último grado de secundaria.

Authors : Martínez, Edwin David Tamayo¹

Source: Apertura: Revista de Innovación Educativa. 2013, Vol. 5 Issue 2, p1-1. 1p.

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