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Pesquisas em ensino de ciências e matemática, relacionadas com erros: uma investigação sobre seus objetivos.

Authors : CURY, HELENA NORONHA¹

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2012, Vol. 14 Issue 2, p237-256. 20p.

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Aprendizagens dos alunos no âmbito do projeto docência compartilhada e de estudos de aula (lesson study): um trabalho com as figuras geométricas espaciais no 5º ano.

Authors : ZAGGIA UTIMURA, GRACE¹ ; CURI, EDDA²

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2016, Vol. 18 Issue 2, p1015-1037. 23p.

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Focos da pesquisa stricto sensu em Modelagem Matemática na Educação Matemática brasileira: considerações e reflexões.

Authors : TAMBARUSSI, CARLA MELLI^1,2 ; KLÜBER, TIAGO EMANUEL³

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2014, Vol. 16 Issue 1, p209-226. 18p.

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Uma proposta para inserir a análise de erros em cursos de formação de professores de matemática.

Authors : CURY, HELENA NORONHA¹

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2013, Vol. 15 Issue 3, p547-562. 16p.

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A criação de um objeto de aprendizagem para resolver problemas de fenômenos físicos com taxas relacionadas.

Authors : CABRAL DOS REIS, JÚLIO PAULO; BOSCO LAUDARES, JOÃO; DE MIRANDA, DIMAS FELIPE

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2013, Vol. 15 Issue 3, p750-774. 25p.

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Conhecimento especializado no ensino de função exponencial via resolução de problemas no contexto do PIBID.

Authors : Araujo Campelo, Caleb da Silva¹ ; Carlos de Proença, Marcelo²

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 2, p276-297. 22p.

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Abordagens problematizadoras para a mobilização de conhecimentos de professores de matemática: contribuições, limitações e desafios.

Authors : da Silva Rodrigues, Vânia Cristina¹ ; Matesco Cristovão, Eliane² ; Freire de Paula, Enio³

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 2, p165-198. 34p.

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Transformações tecnológicas no ensino de matemática: um estudo sobre as multifaces do desenvolvimento do conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo.

Authors : Oliveira dos Santos, Lya Raquel¹ ; Santos Silva, Lana Thaís² ; de Miranda Santos, Mayara³

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 2, p116-137. 22p.

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Conhecimento matemático para o ensino: limites e possibilidades para pesquisas brasileiras.

Authors : Rizek Elias, Henrique¹ ; Bobsin Salazar, Sabrina² ; Flose Jardim, Vania Batista³

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 2, p63-90. 28p.

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Conhecimento especializado do professor de matemática e conhecimento interpretativo: tecendo relações teóricas no âmbito da transformação geométrica isométrica rotação.

Authors : Souza Silva, Caroline Almeida¹ ; Menezes, Sandra¹ ; Ribeiro, Miguel²

Source: Educação Matemática Pesquisa. 2025, Vol. 27 Issue 2, p34-62. 29p.

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Aprendizagens dos alunos no âmbito do projeto docência compartilhada e de estudos de aula (lesson study): um trabalho com as figuras geométricas espaciais no 5º ano.

Focos da pesquisa stricto sensu em Modelagem Matemática na Educação Matemática brasileira: considerações e reflexões.

Uma proposta para inserir a análise de erros em cursos de formação de professores de matemática.

A criação de um objeto de aprendizagem para resolver problemas de fenômenos físicos com taxas relacionadas.

Conhecimento especializado no ensino de função exponencial via resolução de problemas no contexto do PIBID.

Abordagens problematizadoras para a mobilização de conhecimentos de professores de matemática: contribuições, limitações e desafios.

Transformações tecnológicas no ensino de matemática: um estudo sobre as multifaces do desenvolvimento do conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo.

Conhecimento matemático para o ensino: limites e possibilidades para pesquisas brasileiras.

Conhecimento especializado do professor de matemática e conhecimento interpretativo: tecendo relações teóricas no âmbito da transformação geométrica isométrica rotação.

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