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Publication : education policy analysis archives / archivos analiticos de politicas educativas / arquivos analiticos de politicas educativas Language : azerbaijani Language : bashkir Language : cherokee Language : church slavic Language : chuvash Language : maori Language : ndonga Language : portuguese Filter by : Subject

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O que os Estudos têm a Dizer sobre Políticas Curriculares em Cursos de Pedagogia? Uma Análise a partir do Catálogo de Teses e Dissertações da Capes (2010 - 2020).

Authors : Nobrega Torres, Wagner¹, ; Martinez, Silvia Alicia¹,

Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 2/7/2023, Vol. 31 Issue

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Mission, Money, and Membership: An Institutional Perspective on Teacher Preparation at New Graduate Schools of Education.

Authors : Cochran-Smith, Marilyn¹, ; Smith, Reid Jewett¹, ; Alexander, Jeremy¹,

Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 11/29/2022, Vol. 30

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A Docência como Profissão: o Portfólio como Dispositivo e Política na Formação de Professores no Estágio Supervisionado em Educação Física.

Authors : Zanella Penteado, Regina¹, ; de Souza Neto, Samuel¹,

Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 6/14/2021, Vol. 29 Issue

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Desafios da Formação Docente no Curso de Pedagogia: Aligeiramento e Pragmatismo.

Authors : Izaura Cação, Maria¹,

Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 11/14/2013, Vol. 21

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Memórias traduzidas: docência compartilhada no processo de formação inicial de professores.

Authors : Ferreira da Silva, Gilberto¹, ; Fontebasso, Maria Rosa¹,

Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 3/25/2013, Vol. 21 Issue

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As Relações entre a Agenda Pós-moderna e os Fundamentos das Políticas de Formação de Professores no Brasil.

Authors : Masson, Gisele

Subjects: EDUCATION policy; TEACHER training; POSTMODERNISM & educationBRAZIL

Source: Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas; 2011, Vol. 19 Issue 19, p1-21, 21p

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