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Formação de professores de línguas mediada por tecnologias digitais: antes, durante e após a pandemia.

  • Source: Linguagem e Ensino. 2022 Special Issue, Vol. 25, p179-204. 26p.

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Digital technologies in didactic sequences for teacher professional development and for English language learning with children.

  • Source: Linguagem e Ensino. 2022 Special Issue, Vol. 25, p101-124. 24p.

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Percepções de alunos de Letras-inglês para as potencialidades pedagógicas das tecnologias digitais.

  • Source: Linguagem e Ensino. Abr-Jun2020, Vol. 23 Issue 2, p456-472. 17p.

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Pedagogia dos multiletramentos e desafios para uso das novas tecnologias digitais em sala de aula no ensino de língua portuguesa.

  • Source: Linguagem e Ensino. 2015, Vol. 18 Issue 1, p151-174. 24p.

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Pandemia, ambientes digitais e emoções na formação inicial de professores.

  • Source: Linguagem e Ensino. 2022 Special Issue, Vol. 25, p156-178. 23p.

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"Uma espiadinha na vida de Vilson Leffa": experiências vividas, histórias contadas e identidades reconstruídas.

  • Source: Linguagem e Ensino. 2022 Special Issue, Vol. 25, p250-273. 24p.

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Letramento digital de professores de línguas: uma demanda da cibercultura ainda subestimada pelos currículos de licenciaturas.

  • Source: Linguagem e Ensino. 2022 Special Issue, Vol. 25, p225-249. 25p.

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Entrevista com Vilson José Leffa: a presença do criador da "Linguagem & Ensino".

  • Source: Linguagem e Ensino. 2022 Special Issue, Vol. 25, p8-14. 7p.

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Criador e criatura: os caminhos cruzados de Vilson J. Leffa e a Revista Linguagem & Ensino.

  • Source: Linguagem e Ensino. 2022 Special Issue, Vol. 25, p1-7. 7p.

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Tecnologia digital e ensino: breve histórico e seis elementos para a ação.

  • Source: Linguagem e Ensino. 2016, Vol. 19 Issue 2, p91-111. 21p.

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