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Aspekte der Testgüte bei der Erfassung schulischer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Subjects: Kompetenz; Rasch-Modell; Korrelation

  • Source: Moser, Vera [Hrsg.]; Lütje-Klose, Birgit [Hrsg.]: Schulische Inklusion. Weinheim; Basel : Beltz Juventa 2016, S. 212-234. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 62)

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