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Avaliação de Contexto na Educação Infantil: diferenciação e conflito na formação docente

Subjects: ética; 4. Education; context assessment

  • Source: Pro-Posições, Vol 29, Iss 2, Pp 137-158Pro-Posições, Volume: 29, Issue: 2, Pages: 137-158, Published: AUG 2018

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Pensando sobre formação docente, subjetividade e experiência de si a partir da escrita de estudantes de Pedagogia

Subjects: experiência; docent training; 4. Education

  • Source: Pro-Posições, Vol 27, Iss 1, Pp 37-55 (2016)Pro-Posições; v. 27 n. 1: jan./abr.2016[79]; 37-55Pro-Posições; Vol. 27 No. 1: jan./abr.2016[79]; 37-55Pro-Posições; Vol. 27 Núm.

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Relações intergeracionais no mercado brasileiro de formação docente: antigos e novos desafios a considerar

Subjects: mercado simbólico; profissionalização docente; relações intergeracionais

  • Source: Pro-Posições, Vol 32 (2021)

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Fazendo o neoliberalismo funcionar 'dentro de nós': pedagogia das organizações da sociedade civil sem fins lucrativos e formação docente

Subjects: 4. Education; 05 social sciences; neoliberalism and education

  • Source: Pro-Posições, Vol 32 (2021)Pro-Posições, Volume: 32, Article number: e20180137, Published: 28 MAY 2021

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Avaliação de Contexto na Educação Infantil: diferenciação e conflito na formação docente

Subjects: infância; avaliação de contexto; formação docente

  • Source: Pro-Posições. August 2018 29(2)

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Formação docente: efeitos de um programa autorreflexivo de intervenção em teorias sociocognitivas da motivação

Subjects: autorreflexão; intervenção; docência

  • Source: Pro-Posições, Vol 32 (2021)

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Formação docente e imaginário social

Subjects: 4. Education; 05 social sciences; social imaginary

  • Source: Pro-Posições, Vol 32 (2021)Pro-Posições, Volume: 32, Article number: e-20190007, Published: 28 MAY 2021

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Discursos sobre homossexualidade e gênero na formação docente em biologia

Subjects: 03 medical and health sciences; diversidade sexual; sexual diversity

  • Source: Pro-Posições; v. 21 n. 3: set./dez.2010[63]; 119-134Pro-Posições; Vol. 21 No. 3: set./dez.2010[63]; 119-134Pro-Posições; Vol. 21 Núm. 3: set./dez.2010[63]; 119-134

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Formação docente continuada e práticas de ensino no atendimento educacional especializado

Subjects: educação especial; atendimento educacional especializado; práticas de ensino

  • Source: Pro-Posições, Vol 30 (2019)

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Considerações sobre os indicadores de formação docente no Brasil

Subjects: evasão; 05 social sciences; licenciatura

  • Source: Pro-Posições, Vol 31 (2020)

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