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Academic Journal

A revisão textual na formação docente inicial em Letras

Subjects: revisão textual; formação docente inicial; ensino

  • Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 24, Iss 2 (2024)

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A escrita como trabalho em atividades de revisão textual na formação docente inicial em Letras

Subjects: revisão textual; undergraduate education; P1-1091

  • Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 21, Iss 3, Pp 761-787 (2021)Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Volume: 21, Issue: 3, Pages: 761-787, Published: 18 OCT 2021

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Abandonamos a sala da universidade: uma opção decolonial no estágio de inglês e na formação docente crítica

Subjects: 03 medical and health sciences; English teacher education; decolonialidade

  • Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 20, Iss 1, Pp 189-216 (2019)Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Volume: 20, Issue: 1, Pages: 189-216, Published: 25 NOV 2019

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A abordagem sociocultural e a formação docente: construindo conhecimento relevante e contextual

Subjects: continuous teacher education; knowledge construction; construção de conhecimento

  • Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 21, Iss 1, Pp 133-154 (2021)Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Volume: 21, Issue: 1, Pages: 133-154, Published: 26 FEB 2021

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A escrita como trabalho em atividades de revisão textual na formação docente inicial em Letras

Subjects: escrita como trabalho; formação docente inicial; revisão textual

  • Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. September 2021 21(3)

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Abandonamos a sala da universidade: uma opção decolonial no estágio de inglês e na formação docente crítica

Subjects: formação docente de inglês; estágio supervisionado; decolonialidade

  • Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. March 2020 20(1)

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Tensão colaborativa: um modelo discursivo para integrar teoria e prática na formação docente

Subjects: collaborative-action research; teachers education; pesquisa-ação colaborativa

  • Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Volume: 10, Issue: 1, Pages: 227-248, Published: 2010

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Reflexões e considerações acerca do ensino-aprendizagem do gênero Curriculum vitae na formação docente inicial de língua inglesa

Subjects: sequência didática; didactic sequence; 0508 media and communications

  • Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Volume: 10, Issue: 3, Pages: 641-666, Published: 2010

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Tensão colaborativa: um modelo discursivo para integrar teoria e prática na formação docente Collaborative tension: a discursive model to integrate theory and practice in teacher education

Subjects: pesquisa-ação colaborativa; formação docente; pedagogia de mudança

  • Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 10, Iss 1, Pp 227-248 (2010)

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A abordagem sociocultural e a formação docente: construindo conhecimento relevante e contextual

Subjects: Abordagem sociocultural; formação continuada de professores/as; construção de conhecimento

  • Source: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. March 2021 21(1)

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