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Academic Journal

Dotando de sentido el algoritmo de la división a partir de una trayectoria de aprendizaje que parte de lo concreto para llegar a lo simbólico

Subjects: Matemáticas escolares; números; operaciones aritméticas

  • Source: Revista Científica; Vol. 17 No. 2 (2013): June-December 2013; 650 - 654 ; Revista Científica; Vol. 17 Núm. 2 (2013): Junio-Diciembre 2013; 650 - 654 ; 2344-8350 ; 0124-2253

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Propuesta didáctica para la enseñanza de los métodos para resolver un sistema de ecuaciones lineales

Subjects: Matemáticas escolares; álgebra; ecuaciones

  • Source: Revista Científica; Vol. 17 No. 2 (2013): June-December 2013; 497 - 500 ; Revista Científica; Vol. 17 Núm. 2 (2013): Junio-Diciembre 2013; 497 - 500 ; 2344-8350 ; 0124-2253

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