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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O CIRCO EM DEBATE.

Authors : Gargantini Presta, Michelle Guidi¹ ; Fernandes Miranda, Rita de Cássia² ; Caldas Ehrenberg, Mônica³

Source: Revista Educação: Teoria e Prática. 2021, Vol. 31 Issue 64, p1-18. 18p.

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O cenário global e as implicações para a formação continuada de professores.

Authors : Hunger, Dagmar¹

Source: Revista Educação: Teoria e Prática. jan-abr2013, Vol. 23 Issue 42, p72-89. 18p.

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Matemática financeira e formação docente: um mapeamento sistemático.

Authors : Henrique Loos, Rafael¹ ; Comiotto, Tatiana¹ ; de Andrade Dias, Lorena Silva²

Source: Revista Educação: Teoria e Prática. 2022, Vol. 32 Issue 65, p1-16. 16p.

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FORMAÇÃO CONTINUADA: CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR.

Authors : Paula Franciosi, Ana¹ ; Cláudia Saladini, Ana²

Source: Revista Educação: Teoria e Prática. 2021, Vol. 31 Issue 64, p1-20. 20p.

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM COLABORAÇÃO: POSSIBILIDADES DE RESSIGNIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.

Authors : Martins Tassoni, Elvira Cristina¹

Source: Revista Educação: Teoria e Prática. 2021, Vol. 31 Issue 64, p1-19. 19p.

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PROFESSORES INICIANTES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: INDICAÇÃO DAS NECESSIDADES FORMATIVAS.

Authors : Zanetti Giordan, Miriane¹ ; de Souza Hobold, Márcia² ; Dalmazo Afonso André, Marli Eliza³

Source: Revista Educação: Teoria e Prática. 2017, Vol. 27 Issue 55, p312-330. 19p.

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SISTEMA DE ENSINO APOSTILADO: UM "CAVALO DE TROIA"?

Authors : de Melo Giacomini, Raquel¹ ; Otto, Clarícia¹

Source: Revista Educação: Teoria e Prática. 2017, Vol. 27 Issue 54, p157-174. 18p.

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