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Los profesores frente a la nueva/vieja escuela secundaria argentina.

• Authors : Fernanda Vezub, Lea¹, ; Florencia Garabito, María¹,

• Source: Revista Electrónica de Investigación Educativa; 2017, Vol. 19 Issue 1, p123-140, 18p

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Chagas en Argentina: ¿qué saben los docentes?

• Authors : Crocco, Liliana¹, ; López, Ana Graciela¹, ; Rodríguez, Claudia Susana¹,

• Source: Revista Electrónica de Investigación Educativa; 2013, Vol. 15 Issue 1, p75-87, 13p

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Concepciones de maestros de primaria sobre el planeta Tierra y gravedad. Implicaciones en la enseñanza de la ciencia.

• Authors : Nistal, María Teresa Fernández¹, ; Boone, Sergio Humberto Peña¹,

• Source: Revista Electrónica de Investigación Educativa; 2008, Vol. 10 Issue 2, preceding p2-25, 25p, 7 Diagrams, 6 Charts

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Representaciones sociales de docentes sobre la inclusión del estudiantado con discapacidad

• Authors : Mario Fernando Gutiérrez; Liliana Martínez Fernández

Subjects: 03 medical and health sciences; School teachers; 030505 public health

• Source: Revista Electrónica de Investigación Educativa. 22:1-13

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Factores que influyen en la integración del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital en la docencia en escuelas primarias

• Authors : María Soledad Ramírez-Montoya; Ramona Imelda García López; Jesús Tánori Quintana

Subjects: School teachers; tecnología educacional; Quantitative methodology

• Source: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 21, Pp 1-11 (2019)

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Instrumentos consistentes para la enseñanza de fracciones en 4° grado

• Authors : Palmenia de la Cruz Rodríguez Rojas; Raimundo Olfos

Subjects: Validación de instrumentos; School teachers; Cronbach's alpha

• Source: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 20, Iss 1, Pp 48-58 (2018)

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Evaluación de la competencia digital docente en la Comunidad Autónoma de Aragón

• Authors : José María Falcó Boudet

Subjects: Tecnología educativa; Enseñanzas medias; 05 social sciences

• Source: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 19, Iss 4, Pp 73-83 (2017)Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 19, Iss 4, Pp 78-83 (2017)

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