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Publication : revista foco (interdisciplinary studies journal)

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APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM MATEMÁTICA POR MEIO DE JOGOS DIGITAIS: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM TURMA DO 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLA MUNICIPAL DE PACAJÁ-PA.

Authors : Dutra, Clay Silva¹ ; da Silva Rocha Araújo, Edivânia¹ ; Lima, Eusom Passos²

Source: Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal). 2026, Vol. 19 Issue 3, p1-29. 29p.

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INTERVENÇÕES NEUROPSICOPEDAGÓGICAS NA DISLEXIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Authors : da Silva Barnabé, Marivalda¹ ; Oliveira, Patrícia Natividade¹ ; de Souza Cajueiro, Suzany Tauema¹

Source: Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal). 2026, Vol. 19 Issue 3, p1-17. 17p.

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CONECTANDO MUNDOS: PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS NAS SALAS DE AULA DO ENSINO FUNDAMENTAL I.

Authors : Garcia, Margareth Gonçalves¹

Source: Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal). 2026, Vol. 19 Issue 1, p1-25. 25p.

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CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS.

Authors : Marques da Silva, Denise Cristina¹ ; de Paula, Jacqueline Borges²

Source: Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal). 2025, Vol. 18 Issue 12, p1-25. 25p.

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O ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO MULTISSERIADO: DIFICULDADES DOCENTES NO ENSINO FUNDAMENTAL II, NA ZONA RURAL DE PACAJÁ/PA.

Authors : Amaral, Amaury da Costa¹ ; Alves, Orlane Lima¹ ; Lima, Eusom Passos²

Source: Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal). 2026, Vol. 19 Issue 2, p1-29. 29p.

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EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO FÔNICA MEDIADA POR RECURSOS MNEMÔNICOS DO MÉTODO DAS ONOMATOPEIAS NO DESEMPENHO EM LEITURA, ESCRITA E CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA DE ESTUDANTES DO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Authors : Puliezi, Sandra¹ ; Andreassa Di Agustini, Solange de Fátima¹ ; Silva, Wilda Santos²

Source: Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal). 2025, Vol. 18 Issue 12, p1-23. 23p.

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O ENSINO DE GEOGRAFIA NO COMBATE À DESIGUALDADE RACIAL: COMO AS LEGISLAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS SÃO ABORDADAS NO LIVRO DIDÁTICO DO 8° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Authors : Ferreira dos Santos, Lineker Souza¹

Source: Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal). 2025, Vol. 18 Issue 12, p1-26. 26p.

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UTILIZAÇÃO DO LÚDICO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL EM TAPAUÁ, AMAZONAS, BRASIL.

Authors : Costa dos Santos, Ronnivon¹

Source: Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal). 2025, Vol. 18 Issue 11, p1-19. 19p.

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A BIBLIOTECA ESCOLAR COMO FACILITADORA DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL ISMAEL PORDEUS (FORTALEZA/CE).

Authors : Filizola Ribeiro, Maria Imaculada¹

Source: Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal). 2025, Vol. 18 Issue 7, p1-20. 20p.

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FRACASSO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM DESAFIO NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM.

Authors : Rios Santos Freitas, Bruna Daia¹ ; dos Santos Reis, Fátima Cristina² ; Teixeira de Sousa Silva, Maria do Desterro³

Source: Revista Foco (Interdisciplinary Studies Journal). 2025, Vol. 18 Issue 5, p1-28. 28p.

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INTERVENÇÕES NEUROPSICOPEDAGÓGICAS NA DISLEXIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

CONECTANDO MUNDOS: PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS AUTISTAS NAS SALAS DE AULA DO ENSINO FUNDAMENTAL I.

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O ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO MULTISSERIADO: DIFICULDADES DOCENTES NO ENSINO FUNDAMENTAL II, NA ZONA RURAL DE PACAJÁ/PA.

EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO FÔNICA MEDIADA POR RECURSOS MNEMÔNICOS DO MÉTODO DAS ONOMATOPEIAS NO DESEMPENHO EM LEITURA, ESCRITA E CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA DE ESTUDANTES DO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

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A BIBLIOTECA ESCOLAR COMO FACILITADORA DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL ISMAEL PORDEUS (FORTALEZA/CE).

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