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Publication : uni-pluriversidad Subject : curriculum Subject : inclusao Subject : l7-991

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Títeres en Pantalla: una estrategia metodológica para la expresión creativa y el aprendizaje interdisciplinar

Authors : Isabel Cristina Restrepo Acevedo; Ana María Martínez; Alexandra Tabares

Subjects: cocreación; metodología; investigación

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-24 (2020)

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Academic Journal

Editorial

Authors : Jakeline Duarte Duarte

Subjects: Education (General); L7-991; Special aspects of education

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-6 (2020)

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Academic Journal

Imágenes de infancia en el cine sobre el conflicto armado interno colombiano

Authors : Angela Palacio; Natalia Jiménez Giraldo

Subjects: cine; conflicto armado colombiano; imágenes de infancia

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-20 (2020)

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Academic Journal

Aproximación conceptual al tema de las generaciones. Una lectura desde la Educación y la Pedagogía

Authors : Diana María Posada-Giraldo; Andrés Klaus Runge Peña

Subjects: generaciones; relaciones generacionales; educacion

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-20 (2020)

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Academic Journal

Gobierno y gubernamentalidad en el campo de estudios sobre infancias. Aproximaciones a sus usos y aportes teórico-metodológicos

Authors : Diana Alejandra Aguilar Rosero

Subjects: gobierno; gubernamentalidad; campo de estudios sobre infancias

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-18 (2020)

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Academic Journal

El reconocimiento de los niños y niñas como «personajes» políticos a través de las narrativas

Authors : Cristian Giraldo Castaño; Lina Marcela Castañeda Macias

Subjects: subjetividad; política; narrativas

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-16 (2020)

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Academic Journal

Formación de maestros para la educación infantil en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia: una mirada desde los temas y objetos de la producción investigativa

Authors : Carolina Soler Martín; Yeimy Cárdenas Palermo; Sandra Marcela Durán Chiappe

Subjects: formación de maestros; educación inicial; educación infantil

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-18 (2020)

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Experiencias de familias en relación con su participación en la educación inclusiva de niños y niñas con discapacidad

Authors : Claudia Durley Ortiz García

Subjects: participación familiar; educación inclusiva; familia

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-20 (2020)

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Una revisión de literatura acerca del arte dramático como terapia alternativa para poblaciones vulnerables y excluidas

Authors : José Joaquín García-García; Nubia Jeannette Parada Moreno; Arley Fabio Ossa Montoya

Subjects: arte dramático; terapia alternativa; población vulnerable

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-24 (2020)

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Effectiveness of Concept Mapping’s Efficiency in Differential Equations

Authors : Fatemeh Moradi

Subjects: concept map; differential equations; meaningful learning

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-23 (2020)

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Fundamentalismos, interculturalidad y procesos educativos. Construir puentes en lugar de muros

Authors : Susana Beatriz Sacavino

Subjects: intolerancia; fundamentalismo; interculturalidad

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-15 (2020)

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Estilos de aprendizaje: un estudio en universitarios de Enfermería

Authors : Fabiola Cruz Núñez; Blanca Judith Lavoignet Acosta; Claudia Hernández Landaverde

Subjects: estilos de aprendizaje; enseñanza; enfermería

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-11 (2020)

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Comprensiones de inclusión en programas de Política Pública de Primera Infancia desde el Enfoque de Capacidades humanas y Reconocimiento: Caso Buen Comienzo, Medellín

Authors : Tatiana Avendaño Lopera

Subjects: Education (General); L7-991; Special aspects of education

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-20 (2020)

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Espacios recíprocos: sinergias entre antropología social y arquitectura. Herramientas para el análisis del verde urbano y el espacio público

Authors : Waltraud Müllauer-Seichter

Subjects: participación ciudadana; antropología urbana; formación del profesorado

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-24 (2020)

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Los estudios doctorales en Europa y su armonización ¿Realidad o utopía?

Authors : Gustavo Toledo Lara

Subjects: grado de doctor; enseñanza superior; universidad

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-18 (2020)

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Los intelectuales y las masas

Authors : Rubén Darío Zapata Yepes

Subjects: masas; teoría; praxis

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-34 (2020)

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Os programas de formação de professores da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA): aportes para refletir sobre A interiorização do ensino Superior

Authors : Adriana Campani; Virginia Célia Cavalcante de Holanda

Subjects: formação de professores; ensino superior; interiorização

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-19 (2020)

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El rol de las tareas realistas en la interpretación del residuo de la división aritmética

Authors : Lucía Zapata-Cardona

Subjects: matemática realista; aritmética escolar; infancia

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-17 (2020)

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Estudio de fenómenos físicos en la formación inicial de profesores de Matemáticas. Una experiencia con enfoque STEM

Authors : Jaime Andrés Carmona-Mesa; Mónica Eliana Cardona Zapata; Alexander Castrillón-Yepes

Subjects: educación stem; modelación matemática; formación de profesores

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, Pp 19-38 (2020)

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Alfabetización climática en la formación inicial y continua de docentes

Authors : Marisol Lopera Pérez; Sara Villagrá Sobrino

Subjects: alfabetización climática; profesionalización docente; investigación basada en diseño

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, Pp 81-99 (2020)

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Integración de las TIC para la enseñanza de las Ciencias Morfológicas en la Universidad: principales aplicaciones utilizadas y valoraciones de docentes y alumnos.

Authors : Ana Patricia Fabro Vivas; Carolina Aró; Noelia Villafañe

Subjects: investigación; tic; enseñanza

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, Pp 62-79 (2020)

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Profesores de Ciencias: reflexiones, desafíos y retos para la Educación en Ciencias Naturales

Authors : Sonia Yaneth López Ríos; María Mercedes Jiménez Narváez

Subjects: Education (General); L7-991; Special aspects of education

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, Pp 11-17 (2020)

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A Dialogue Between Computational Thinking and Interdisciplinarity using Scratch Software

Authors : Maria Teresa Zampieri; Sueli Liberatti Javaroni

Subjects: university-school partnership; scratch; interdisciplinary activities

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, Pp 101-117 (2020)

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Una experiencia de práctica pedagógica con docentes en formación en ciencias naturales apoyada en el aprendizaje basado en proyectos (ABPy)

Authors : Christian Fernney Giraldo Macías; María Concesa Caballero Sahelices; Jesús Ángel Meneses Villagrá

Subjects: formación de profesores; práctica pedagógica; método de proyectos

Source: Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 1, Pp 40-60 (2020)

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Analysis of Students’ Mathematical Errors as a Means to Promote Future Primary School Teachers’ Diagnostic Competence

Authors : Macarena Larrain; Gabriele Kaiser

Subjects: teacher competencies; diagnostic competence; error analysis

Source: Uni-pluriversidad, Vol 19, Iss 2, Pp 17-39 (2020)

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Imágenes de infancia en el cine sobre el conflicto armado interno colombiano

Aproximación conceptual al tema de las generaciones. Una lectura desde la Educación y la Pedagogía

Gobierno y gubernamentalidad en el campo de estudios sobre infancias. Aproximaciones a sus usos y aportes teórico-metodológicos

El reconocimiento de los niños y niñas como «personajes» políticos a través de las narrativas

Formación de maestros para la educación infantil en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia: una mirada desde los temas y objetos de la producción investigativa

Experiencias de familias en relación con su participación en la educación inclusiva de niños y niñas con discapacidad

Una revisión de literatura acerca del arte dramático como terapia alternativa para poblaciones vulnerables y excluidas

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Fundamentalismos, interculturalidad y procesos educativos. Construir puentes en lugar de muros

Estilos de aprendizaje: un estudio en universitarios de Enfermería

Comprensiones de inclusión en programas de Política Pública de Primera Infancia desde el Enfoque de Capacidades humanas y Reconocimiento: Caso Buen Comienzo, Medellín

Espacios recíprocos: sinergias entre antropología social y arquitectura. Herramientas para el análisis del verde urbano y el espacio público

Los estudios doctorales en Europa y su armonización ¿Realidad o utopía?

Los intelectuales y las masas

Os programas de formação de professores da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA): aportes para refletir sobre A interiorização do ensino Superior

El rol de las tareas realistas en la interpretación del residuo de la división aritmética

Estudio de fenómenos físicos en la formación inicial de profesores de Matemáticas. Una experiencia con enfoque STEM

Alfabetización climática en la formación inicial y continua de docentes

Integración de las TIC para la enseñanza de las Ciencias Morfológicas en la Universidad: principales aplicaciones utilizadas y valoraciones de docentes y alumnos.

Profesores de Ciencias: reflexiones, desafíos y retos para la Educación en Ciencias Naturales

A Dialogue Between Computational Thinking and Interdisciplinarity using Scratch Software

Una experiencia de práctica pedagógica con docentes en formación en ciencias naturales apoyada en el aprendizaje basado en proyectos (ABPy)

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