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Kohortentrends in schulfachbezogenen Selbstkonzepten und Interessen bei Mädchen und Jungen.

Authors : Schneider, Rebecca¹ (AUTHOR); Gentrup, Sarah² (AUTHOR) ; Jansen, Malte^1,3 (AUTHOR)

Source: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Aug2024, Vol. 38 Issue 4, p279-293. 15p.

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Effectiveness of the Flipped Classroom on Student Achievement in Secondary Education: A Meta-Analysis.

Authors : Wagner, Marlene¹ ; Gegenfurtner, Andreas²; Urhahne, Detlef¹

Source: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Jan2021, Vol. 35 Issue 1, p11-31. 21p.

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FoSWE - Eine Kurzskala zur Erfassung forschungsbezogener Selbstwirksamkeitserwartung.

Authors : Lachmann, Daniel¹ (AUTHOR) ; Epstein, Nurith² (AUTHOR); Eberle, Julia^3,4 (AUTHOR)

Source: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Jan2018, Vol. 32 Issue 1/2, p89-100. 12p.

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Gender effects in education revisited: Geschlechterrollen, instrumentelle und expressive Eigenschaften sowie motivationale Faktoren für die MINT-Leistungskurswahl.

Authors : Ullrich, Ricarda^1,2 (AUTHOR) ; Becker, Michael^1,3 (AUTHOR); Scharf, Jan¹ (AUTHOR)

Source: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Jan2026, Vol. 40 Issue 1/2, p27-38. 12p.

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Wahrgenommene Wertschätzung im Lehramtsstudium: Fachunterschiede und Effekte auf Wohlbefinden und Abbruchsintention.

Authors : Carstensen, Bastian¹ (AUTHOR) ; Lindner, Christoph² (AUTHOR); Klusmann, Uta¹ (AUTHOR)

Source: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Apr2024, Vol. 38 Issue 3, p181-194. 14p.

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Naturwissenschaftliche Kompetenz in der Grundschule: Effekte von Familienmerkmalen und Klassenkomposition.

Authors : Kähler, Jana¹ (AUTHOR) ; Hahn, Inga¹ (AUTHOR); Köller, Olaf¹ (AUTHOR)

Source: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Aug2023, Vol. 37 Issue 4, p280-294. 15p.

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Machine Learning im Bildungskontext: Evidenz für die Genauigkeit der automatisierten Beurteilung von Essays im Fach Englisch.

Authors : Meyer, Jennifer¹ (AUTHOR) ; Jansen, Thorben² (AUTHOR); Fleckenstein, Johanna¹ (AUTHOR)

Source: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Apr2023, Vol. 37 Issue 3, p203-214. 12p.

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Unterschiedliche Wege ins Lehramt – unterschiedliche Kompetenzen?: Ein Vergleich von Quereinsteigern und traditionell ausgebildeten Lehramtsanwärtern im Vorbereitungsdienst.

Authors : Lucksnat, Christin¹ (AUTHOR) ; Richter, Eric¹ (AUTHOR); Klusmann, Uta² (AUTHOR)

Source: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Aug2022, Vol. 36 Issue 4, p263-278. 16p.

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Lesemotivation, Leseselbstkonzept und Leseverhalten am Ende der Grundschulzeit – Wirksamkeit und differenzielle Effekte der schulischen Teilnahme an einer bundesweiten Förderinitiative.

Authors : Schwabe, Franziska¹ ; Schlitter, Theresa¹; Igler, Jennifer¹

Source: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Jan2021, Vol. 35 Issue 1, p53-70. 18p.

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Der Verlauf von lehrbezogenen Selbstwirksamkeitserwartungen angehender MINT-Lehrkräfte im Studium.

Authors : Weß, Raphael¹ ; Priemer, Burkhard¹; Weusmann, Birgit²

Source: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Sep2020, Vol. 34 Issue 3/4, p221-238. 18p.

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Gender effects in education revisited: Geschlechterrollen, instrumentelle und expressive Eigenschaften sowie motivationale Faktoren für die MINT-Leistungskurswahl.

Wahrgenommene Wertschätzung im Lehramtsstudium: Fachunterschiede und Effekte auf Wohlbefinden und Abbruchsintention.

Naturwissenschaftliche Kompetenz in der Grundschule: Effekte von Familienmerkmalen und Klassenkomposition.

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Unterschiedliche Wege ins Lehramt – unterschiedliche Kompetenzen?: Ein Vergleich von Quereinsteigern und traditionell ausgebildeten Lehramtsanwärtern im Vorbereitungsdienst.

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Der Verlauf von lehrbezogenen Selbstwirksamkeitserwartungen angehender MINT-Lehrkräfte im Studium.

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