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Eine qualitative Bewertung der Stärken und Schwächen deutschsprachiger Erklärvideos im Pflegebereich

• Authors : Marcel Scherrer; Stefan T. Siegel; Josef Buchner

Subjects: Erklärvideos; Youtube; Mediendidaktik

• Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 2024, Iss Occasional Papers (2024)

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Erklärvideos und Literaturgeschichte. Eine explorative Untersuchung zur pädagogisch-didaktischen Qualität von Erklärvideos zur Literaturgeschichte auf YouTube

• Authors : Teresa Glaab

Subjects: Erklärvideos; Literaturgeschichte; Literaturdidaktik

• Source: Medien im Deutschunterricht (2024)

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Diversität in Erklärvideos auf YouTube

• Authors : Verena Honkomp-Wilkens; Karsten D. Wolf

Subjects: Erklärvideos; YouTube; Tutorials

• Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 53, Iss ENTGRENZUNGEN (2024)

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‹Mitmachen ist besser als nur Zuschauen›

• Authors : Stephan Bach; Mike Altieri; Lena Vilsmeier

Subjects: interaktive Lernvideos; Erklärvideos; Interaktivität

• Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 2024, Iss Occasional Papers (2024)

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Kurze Rede, langer Sinn: Über die Potenziale, die Produktion und die Nutzung von Erklärvideos für den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Praxis

• Authors : Ehlert, Mareike; Fehrmann, Raphael

Subjects: Praxis-Transfer; multimediales Lernen; digitales Lernen

• Source: k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung; Bd. 7 Nr. 7/2023 (2023): k:ON Ausgabe 7; 144-165 ; 2701-1429

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Diversität in Erklärvideos auf YouTube: Dekonstruktion oder Fortführung einer genderspezifischen Ordnung in informellen audio-visuellen Bildungsräumen? ; Diversity in Explainer Videos on YouTube: Deconstruction or Continuation of a Gendered Order in Informal Audio-Visual Educational Spaces?

• Authors : Honkomp-Wilkens, Verena; Wolf, Karsten D.

Subjects: Explanatory videos; YouTube; Tutorials

• Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung; Heft 53: ENT | GRENZ | UNGEN in der Medienpädagogik. Perspektiven im Anschluss an den 28. Kongress der DGfE; 198-225 ;

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‹Mitmachen ist besser als nur Zuschauen›: Qualitative Studie an Berufsschulen zur Wahrnehmung und motivationalen Wirkung eines interaktiven Mathematik-Lernvideos ; ‹Participating is Better than Just Watching›: Qualitative Study at Vocational Schools on the Perception and Motivational Effect of an Interactive Mathematics Instructional Video

• Authors : Bach, Stephan; Altieri, Mike; Vilsmeier, Lena

Subjects: interaktive Lernvideos; Erklärvideos; Interaktivität

• Source: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung; Einzelbeiträge 2024; 95-124 ; MediaEducation: Journal for Theory and Practice of Media Education; Occasional Papers 2024;

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Literatur – kurz erklärt? Erklärvideos zum literarischen Lernen im Flipped-Classroom

• Authors : Daria Podwika; Anita Schlicher

Subjects: Kompetenzorientierung; Literarische Kompetenz; Erklären

• Source: Medien im Deutschunterricht, Vol 6, Iss 2 (2023)

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Wie nutzen Schüler*innen YouTube Mathematik Erklärvideos und welche Präferenzen haben sie?

• Authors : Weckerle, Martin

Subjects: ddc:510; Erklärvideos; YouTube

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Was fällt Studierenden an Manim-Lernvideos auf?

• Authors : Profeta, Angelo; Becher, Silvia; Schmitz, Angela

Subjects: ddc:510; Manim; Hochschuldidaktik

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