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Estrategias curriculares de formación en Historia de las Matemáticas en licenciaturas en Matemáticas en Colombia.

  • Source: Tecné, Episteme y Didaxis. 2019, Issue 46, p57-80. 24p.

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Interés de los Futuros Maestros en Saber Crear Problemas de Matemáticas para Enseñar a Resolverlos.

  • Source: Psicologia Educativa. 2019, Vol. 25 Issue 1, p31-41. 11p.

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Matemáticas y filosofía, tendencia a la correlación.

  • Source: Utopia y Praxis Latinoamericana. oct-dic2019, Vol. 24 Issue 87, p163-172. 10p.

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Jean-Michel Salanskis: la literatura desde las matemáticas.

  • Source: RILCE. Revista de Filología Hispánica. ene-jun2019, Vol. 35 Issue 1, p101-116. 16p.

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Descripción de una experiencia didáctica sobre la integral definida en el marco de un congreso de Educación Matemática.

  • Source: Educação Matemática Pesquisa. 2019, Vol. 21 Issue 1, p525-541. 17p.

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Narrativas civilizatorias de la enseñanza de las matemáticas: lo que se mantiene, irrumpe y se transforma y el sujeto.

  • Source: Revista Científica. 2019, Vol. 34 Issue 1, p60-92. 33p.

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Didáctica del teorema de Pitágoras mediada por las TIC: el caso de una clase de Matemáticas.

  • Source: Revista Trilogía. jul-dic2019, Vol. 11 Issue 21, p255-281. 27p.

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La práctica pedagógica desde las situaciones a-didácticas en matemáticas.

  • Source: Revista de Investigación Desarrollo e Innovación. ene-jun2019, Vol. 9 Issue 2, p333-346. 14p.

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El Aula Virtual como Herramienta para aumentar el Grado de Satisfacción en el Aprendizaje de las Matemáticas.

  • Source: Información Tecnológica. 2019, Vol. 30 Issue 1, p203-213. 11p.

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Una propuesta para estudiar la complejidad de los programas de formación de profesores de matemáticas.

  • Source: Revista Científica. 2019, Vol. 34 Issue 1, p115-136. 22p.

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