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“God does not algebra”: Simone Weil’s search for a supernatural reformulation of mathematics

• Authors : Roberto Paura

Subjects: Simone Weil; Bourbaki; mathematics

• Source: Labyrinth: An International Journal for Philosophy, Value Theory and Sociocultural Hermeneutics, Vol 25, Iss 2 (2024)

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A COMPOSED MATHEMATICS GRADE OF ACADEMIC KNOWLEDGE, PROJECT WORK AND HOMEWORK: A FUZZY LOGIC APPROACH

• Authors : Daniel Doz; Darjo Felda; Mara Cotič

Subjects: mathematics; project work; homework

• Source: Facta Universitatis. Series, Teaching, Learning and Teacher Education, Vol 7, Iss 1, Special Issue, Pp 095-102 (2023)

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Klassengespräche im Fachunterricht lernförderlich gestalten lernen: Entwicklung von Strategien für die Analyse von Unterrichtsgesprächen im Kontext einer Interventionsstudie mit Geschichts- und Mathematiklehrpersonen ; Learning to make classroom discussions academically productive: Learning to make classroom discussions academically productive. Developing strategies for analyzing classroom discussions in the context of an intervention study with history and mathematics teachers

• Authors : Pauli, Christine; Zimmermann, Matthias; Wischgoll, Anke

Subjects: Teacher professional development; classroom discourse; subject-specific aspects of classroom discourse

• Source: Zeitschrift für Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik; Bd. 2 (2022) ; Journal for Language and Literature Learning and Didactics of German; Vol. 2 (2022)

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The Relationship Between the Type of Communication in the Family and the Success of Students in Mathematics in the Fifth Grade

• Authors : Nemanja Vukanović

Subjects: family communication; student success; mathematics

• Source: Društvene i Humanističke Studije, Vol 7, Iss 4(21), Pp 503-520 (2022)

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Reading Strategies for the Comprehension of Text-based Tasks. Instructional Practices and Routines in Mathematics from Teachers’ and Students’ Perspectives ; Lesestrategien zur Unterstützung des Verstehens von Textaufgaben. Vermittlung und Routinen im Mathematikunterricht aus Sicht von Lehrkräften und Lernenden

• Authors : Schmitz, Anke; Karstens, Fabiana

Subjects: Classroom research; Mathematics; Reading strategies

• Source: Schmitz , A & Karstens , F 2022 , ' Lesestrategien zur Unterstützung des Verstehens von Textaufgaben. Vermittlung und Routinen im Mathematikunterricht aus Sicht von Lehrkräften und Lernenden ' ,

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Das Bedürfnis nach Gewissheit und Konkretion. Rekonstruktionen der Orientierungen von Mathematikstudent*innen im Hinblick auf die Reformerwartung Inklusion ; The need for certainty and reification. Reconstructions of mathematics students' orientations regarding the expectation of reform in the context of inclusion

• Authors : Court, Laura; Dohmen, Tobias; Baumanns, Lukas

Subjects: Bildung; Lehrerausbildung; Fachkompetenz

• Source: Zeitschrift für empirische Hochschulforschung : ZeHf 5 (2021) 1, S. 38-54

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Mathematicians and Mathematics at Prague University during the Second Half of the 18th Century

• Authors : Georg Schuppener

Subjects: mathematics; jesuits; astronomy

• Source: Teorie vědy, Vol 43, Iss 1, Pp 95-116 (2021)

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God, the beautiful and mathematics: A response

• Authors : Peter-Ben Smit; Rianne de Heide

Subjects: god; beautiful; culture

• Source: HTS Teologiese Studies/Theological Studies, Vol 77, Iss 4, Pp e1-e4 (2021)

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North-Western European Journal of Mathematics

Subjects: mathematics; epistemology; history of mathematics

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Das Bedürfnis nach Gewissheit und Konkretion. Rekonstruktionen der Orientierungen von Mathematikstudent*innen im Hinblick auf die Reformerwartung Inklusion ... : The need for certainty and reification. Reconstructions of mathematics students' orientations regarding the expectation of reform in the context of inclusion ...

• Authors : Court, Laura; Dohmen, Tobias; Baumanns, Lukas

Subjects: 370 Education; 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Bildung

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