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Book

Eine Diskussionsgrundlage zur Weiterentwicklung von Rückmeldungen aus standardisierten Kompetenzmessungen am Beispiel Mathematik

Subjects: Bildungsstandards; Mathematische Kompetenz; Kompetenzentwicklung

  • Source: George, Ann Cathrice [Hrsg.]; Schreiner, Claudia [Hrsg.]; Wiesner, Christian [Hrsg.]; Pointinger, Martin [Hrsg.]; Pacher, Katrin [Hrsg.]: Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen,

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Sprachliche Fähigkeiten und Schulleistungen von Grundschulkindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Sprache im Längsschnitt ; Language abilities and academic achievement of primary-school pupils with special educational needs for language in a longitudinal perspective

Subjects: Sprachkompetenz; Sprachfertigkeit; Sprachförderung

  • Source: Empirische Sonderpädagogik 11 (2019) 4, S. 318-338

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Zusammenhang von Home Numeracy Environment und Home Literacy Environment mit kindlichen Vorläuferfertigkeiten ; Association of Home Numeracy Environment and Home Literacy Environment with child competencies

Subjects: Kind; Vorschulalter; Kindergarten

  • Source: Bildungsforschung (2020) 2, S. 1-17

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Der Zusammenhang von Schülermotivation und Mathematikleistung in der Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen (ÜGK) 2016 ; Le rapport entre la motivation des élèves et leurs performances en mathématique dans la vérification de l’atteinte des compétences fondamentales (COFO) 2016

Subjects: Mathematische Kompetenz; Schülerleistung; Leistungsmessung

  • Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 2, S. 414-438

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Warum werden Frauen so selten MINT-Fachkräfte? Zur Bedeutung der Differenz zwischen mathematischen Kompetenzen und Selbstkonzept ; Pourquoi les femmes deviennent-elles si rarement des professionnelles des STIM? L’importance de la différence entre les compétences mathématiques et l’image de soi

Subjects: Mathematik; Naturwissenschaften; Technik

  • Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 2, S. 391-413

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Das Erreichen der Grundkompetenzen und die Qualität des Mathematikunterrichts aus Sicht der Schülerinnen und Schüler ; Vérification de l’atteinte des compétences fondamentales et qualité de l’enseignement des mathématiques du point de vue des élèves

Subjects: Mathematische Kompetenz; Schülerleistung; Leistungsmessung

  • Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 2, S. 343-366

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Editorial. Die Überprüfung des Erreichens mathematischer Grundkompetenzen in der Schweiz am Ende der obligatorischen Schulbildung

Subjects: Mathematische Kompetenz; Schülerleistung; Leistungsmessung

  • Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 2, S. 293-298

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Frühe mathematische Bildung. Aktuelle Forschungstrends und Perspektiven

Subjects: Frühkindliche Bildung; Mathematische Kompetenz; Lernziel

  • Source: Frühe Bildung : interdisziplinäre Zeitschrift für Forschung, Ausbildung und Praxis 7 (2018) 3, S. 129-134

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Auswirkungen vorschulischer sprachlicher Disparitäten auf die sprachliche und mathematische Kompetenzentwicklung im Grundschulalter ; Impact of pre-school linguistic disparities on linguistic and mathematical competence development during primary school age

Subjects: Primarbereich; Sprachkompetenz; Mathematische Kompetenz

  • Source: Empirische Sonderpädagogik 11 (2019) 4, S. 294-309

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Arithmetische Kompetenz und Rechenschwäche am Ende der Grundschulzeit. Die Rolle statusdiagnostischer und lernverlaufsbezogener Prädiktoren ; Arithmetic skills and mathematical learning difficulties at the end of elementary school. The role of summative and formative predictors

Subjects: Sonderpädagogik; Mathematische Kompetenz; Arithmetik

  • Source: Empirische Sonderpädagogik 11 (2019) 2, S. 95-117

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