Search Results

GENESIS OF THE CONCEPT OF ALGORITHMIC THINKING AND THE NATURE OF MATHEMATICS

• Authors : Mitrofan CIOBANU

Subjects: algorithm

• Source: Akademos: Revista de Ştiinţă, Inovare, Cultură şi Artă, Vol Nr. 3, Iss 58, Pp 28-37 (2020)

Record details

DISCUSSES ON THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICS AND INFORMATICS IN THE REPUBLIC OF MOLDOVA

• Authors : Mitrofan CIOBANU

Subjects: science

• Source: Akademos: Revista de Ştiinţă, Inovare, Cultură şi Artă, Vol Nr. 3, Iss 42, Pp 30-34 (2016)

Record details

Intellectual challenge in mathematics teaching in lower secondary schools ; Vitsmunaleg áskorun í stærðfræðikennslu á unglingastigi

• Authors : Sigurjónsson, Jóhann Örn

Subjects: mathematics education

• Source: Icelandic Journal of Education; Vol. 29 No. 2 (2020): Tímarit um uppeldi og menntun; 149-172 ; Tímarit um uppeldi og menntun; Bnd. 29 Nr. 2 (2020): Tímarit um uppeldi

Record details

Undirbúningur verðandi stærðfræði-kennara í ljósi hugtakaskilnings og hugsmíðahyggju.

• Authors : DIEGO, FRIÐRIK¹,

• Source: Icelandic Journal of Education / Uppeldi og Menntun; 2012, Vol. 21 Issue 1, p73-96, 24p

Record details

Stærðfræðikunnátta nema við upphaf kennaranáms. Samanburður áranna 1992 og 2014.

• Authors : Hreinsdóttir, Freyja¹,

• Source: Netla: Online Journal on Pedagogy & Education; 2019, p1-21, 21p

Record details

Nokkur tímamót í sögu íslenskrar stærðfræðimenntunar.

• Authors : Bjarnadóttir, Kristín

• Source: Timarit um menntarannsoknir / Journal of Educational Research (Iceland); 2007, Vol. 4, p7-22, 16p

Record details

2021 OEW Open Education Week: Blended/hybride Lehr-/Lernmethoden, Implementierung von Online-Labs, Nutzung von Open Educational Resources (OER) und Konzepte im Zusammenhang mit MOOC-Kursen in Bildungsprogrammen der Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwissenschaften und Mathematik (STEM). ; 2021 OEW Open Education Week: Blended/hybrid teaching/learning methods, implementation of online labs, use of Open Educational Resources (OER) and concepts related to MOOC courses in Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) education programs ; 2021 OEW Open Education Week: Méthodes d'enseignement/apprentissage mixtes/hybrides, mise en œuvre de laboratoires en ligne, utilisation de ressources éducatives ouvertes (REL) et de concepts liés aux cours MOOC dans les programmes d'enseignement en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) ; Settimana dell'educazione aperta OEW 2021: metodi di insegnamento/apprendimento misti/ibridi, implementazione di laboratori online, uso di risorse educative aperte (OER) e concetti relativi ai corsi MOOC nei programmi di istruzione di scienza, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM) ; 2021 OEW Open Education Week: Metode mixte/hibride de predare/învățare, implementarea laboratoarelor online, utilizarea Resurselor Educaționale Deschise (OER) și concepte referitoare la cursuri MOOC în programe de educație pentru Științe, Tehnologie, Inginerie și Matematică (STEM ) ; 2021 OEW Open Education Week: Blended/hybride Lehr-/Lernmethoden, Implementierung von Online-Labs, Nutzung von Open Educational Resources (OER) und Konzepte im Zusammenhang mit MOOC-Kursen in Bildungsprogrammen der Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwissenschaften und Mathematik (STEM).: Die in der Fakultät für Elektrotechnik der Technischen Universität „Gh. Asachi“ aus Iași und an der Fakultät für Psychologie und Erziehungswissenschaften der Universität „Al. I. Cuza“, Iasi, Rumänien ; 2021 OEW Open Education Week: Blended/hybrid teaching/learning methods, implementation of online labs, use of Open Educational Resources (OER) and concepts related to MOOC courses in Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) education programs: The experience gained in the Faculty of Electrical Engineering, Technical University 'Gh. Asachi' from Iași and in the Faculty of Psychology and Educational Sciences, University 'Al. I. Cuza', Iasi, Romania ; 2021 OEW Open Education Week: Méthodes d'enseignement/apprentissage mixtes/hybrides, mise en œuvre de laboratoires en ligne, utilisation de ressources éducatives ouvertes (REL) et de concepts liés aux cours MOOC dans les programmes d'enseignement en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM): L'expérience acquise à la Faculté de Génie Électrique, Université Technique 'Gh. Asachi' de Iași et à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation, Université 'Al. I. Cuza', Iasi, Roumanie ; Settimana dell'educazione aperta OEW 2021: metodi di insegnamento/apprendimento misti/ibridi, implementazione di laboratori online, uso di risorse educative aperte (OER) e concetti relativi ai corsi MOOC nei programmi di istruzione di scienza, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM): L'esperienza maturata presso la Facoltà di Ingegneria Elettrica dell'Università Tecnica “Gh. Asachi' di Iași e presso la Facoltà di Psicologia e Scienze dell'Educazione, Università 'Al. I. Cuza', Iasi, Romania ; 2021 OEW Open Education Week: Metode mixte/hibride de predare/învățare, implementarea laboratoarelor online, utilizarea Resurselor Educaționale Deschise (OER) și concepte referitoare la cursuri MOOC în programe de educație pentru Științe, Tehnologie, Inginerie și Matematică (STEM ): Experiența avută în Facultatea de Inginerie Electrică, Universitatea Tehnică ”Gh. Asachi” din Iași și în Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea ”Al. I. Cuza ”, Iași, România

• Authors :

Subjects: Blended hybrid teaching learning methods

• Source: https://hal.science/hal-04365828 ; 2021.

Record details

Mismunandi gengi nemenda í PISA 2012 í stærðfræði eftir stærð skóla: Hefur menntun og starfsreynsla kennara áhrif?

• Authors : HREINSDÓTTIR, FREYJA¹,

• Source: Icelandic Journal of Education / Timarit um Uppeldi og Menntun; 2016, Vol. 25 Issue 1, p85-107, 23p

Record details

Mathematics education in Europe : Common challenges and national policies

• Authors : European Commission

Subjects: Education policy

• Source: 2011

Record details

Sjónarmið stærðfræði- og verkgreinakennara í framhaldsskólum um hvaða öfl hafa áhrif á starfshætti: Námsmat og upplýsingatækni.

• Authors : EIRÍKSDÓTTIR, ELSA¹,

• Source: Icelandic Journal of Education / Timarit um Uppeldi og Menntun; 2016, Vol. 25 Issue 2, p197-218, 22p

Record details