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Was tun? Perspektiven für eine Unterrichtsqualitätsforschung der Zukunft

• Authors : Begrich, Lukas; Praetorius, Anna-Katharina; Decristan, Jasmin

Subjects: Institute of Education; 370 Education; Unterrichtsqualität

• Source: Begrich, Lukas; Praetorius, Anna-Katharina; Decristan, Jasmin; Fauth, Benjamin; Göllner, Richard; Herrmann, Christian; Kleinknecht, Marc;

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What to do? Perspectives on teaching quality research for the future ; Was tun? Perspektiven für eine Unterrichtsqualitätsforschung der Zukunft

• Authors : Begrich, Lukas; Praetorius, Anna Katharina; Decristan, Jasmin

Subjects: Future; Innovation; Reflection

• Source: Begrich , L , Praetorius , A K , Decristan , J , Fauth , B , Göllner , R , Herrmann , C , Kleinknecht , M , Taut , S & Kunter , M 2023 , ' Was tun? Perspektiven für

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Die Bedeutung individueller Merkmale und konstruktiver Unterstützung der Lehrkraft für die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht der Sekundarstufe

• Authors : Decristan, Jasmin; Fauth, Benjamin; Kunter, Mareike

Subjects: Angst; Emotionale Stabilität; Leistungsangst

• Source: Zeitschrift für pädagogische Psychologie 36 (2022) 1-2, S. 85-100

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Individuelle Nutzung unterrichtlicher Angebote – Zur Bedeutung von Lernvoraussetzungen und Unterrichtsbeteiligung

• Authors : Jansen, Nina C.; Decristan, Jasmin; Fauth, Benjamin ...

Subjects: Education

• Source: Unterrichtswissenschaft ; volume 50, issue 2, page 157-183 ; ISSN 0340-4099 2520-873X

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Differenzielle Effekte der Unterrichtsqualität auf die aktive Lernzeit

• Authors : Meissner, Sibylle; Merk, Samuel; Fauth, Benjamin

Subjects: Faktorenanalyse; Längsschnittuntersuchung; Leistungsfähigkeit

• Source: Praetorius, Anna-Katharina [Hrsg.]; Grünkorn, Juliane [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen. 1.

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Die Bedeutung individueller Merkmale und konstruktiver Unterstützung der Lehrkraft für die soziale Integration von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht der Sekundarstufe ; The importance of individual characteristics and constructive support for the social integration of students in secondary mathematics classes

• Authors : Decristan, Jasmin; Kunter, Mareike; Fauth, Benjamin

Subjects: ddc:150; ddc:370

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Individuelle Beteiligung am Unterrichtsgespräch in Grundschulklassen: Wer ist (nicht) beteiligt und welche Konsequenzen hat das für den Lernerfolg?

• Authors : Decristan, Jasmin; Fauth, Benjamin; Heide, Eva Lena ...

Subjects: Unterrichtsbeteiligung; children at risk; Angebot-Nutzungs-Modelle

• Source: Decristan, J., Fauth, B., Heide, E. L., Locher, F. M., Troll, B., Kurucz, C., & Kunter, M. (2020). Individuelle Beteiligung am Unterrichtsgespräch in Grundschulklassen:

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Kognitiv aktivierenden Unterricht beobachten.

• Authors : Fauth, Benjamin^1,2; Leuders, Timo³

• Source: Pädagogik; 2021, Issue 11, p32-37, 6p

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Grundschulunterricht aus Schüler-, Lehrer- und Beobachterperspektive. Zusammenhänge und Vorhersage von Lernerfolg

• Authors : Fauth, Benjamin; Decristan, Jasmin; Rieser, Svenja

Subjects: Aktives Lernen; Befragung; Bewertung

• Source: Zeitschrift für pädagogische Psychologie 28 (2014) 3, S. 127-137

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Heterogenität von Schülerleistungen in der Grundschule. Bedeutung unterschiedlicher Leistungsindikatoren und Bedingungsfaktoren für die Einschätzung durch Lehrkräfte

• Authors : Decristan, Jasmin; Naumann, Alexander; Fauth, Benjamin

Subjects: Empirische Untersuchung; Grundschule; Hessen

• Source: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie 46 (2014) 4, S. 181-190

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