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Academic Journal

Ingénierie didactique coopérative : quelle pratique de collaboration entre professeurs et chercheurs ?

Authors : Mireille Morellato

Subjects: didactic; engineering; cooperation

Source: Questions Vives, Vol 32 (2019)

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De l’égalité des résultats des filles et des garçons à l’école

Authors : Azzedine Si Moussa

Subjects: achievement; girls; mathematics

Source: Questions Vives, Vol 8, Iss 15 (2011)

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Enseignement et apprentissage des mathématiques au CP : continuité de l’expérience des élèves et systèmes de représentation, un exemple.

Authors : Sophie Joffredo-Le Brun

Subjects: mathematics; didactics; continuity

Source: Questions Vives, Vol 25 (2016)

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L’enseignement « traditionnel » dans l’Ouest saharien et ses références extérieures

Authors : Abdel Wedoud Ould Cheikh

Subjects: Western Sahara; teaching; Malikism

Source: Revue des Mondes Musulmans et de la Méditerranée, Vol 150, Pp 31-48 (2021)

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L’enseignement « traditionnel » dans l’Ouest saharien et ses références extérieures

Authors : Abdel Wedoud Ould Cheikh

Subjects: Western Sahara; teaching; Malikism

Source: Revue des Mondes Musulmans et de la Méditerranée, Vol 150, Pp 31-48 (2022)

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Les arts plastiques : un enseignement au service d’un savoir fondamental, le respect d’autrui

Authors : Nathalie Rezzi; Julia Brissaud

Subjects: arts plastiques; savoirs fondamentaux; respect d’autrui

Source: Questions Vives, Vol 35 (2021)

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Academic Journal

De l’utilité de l’initiation à la recherche en formation initiale en master MEEF 1. Ce qu’en disent les professeur.es des écoles stagiaires

Authors : Julie Horoks; Sigolène Couchot-Schiex; Brigitte Grugeon-Allys

Subjects: math education; gender equity; pre-service teacher education

Source: Questions Vives, Vol 30 (2018)

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Academic Journal

Egalité filles-garçons : un objectif à l’épreuve du double usage des dispositifs d’accompagnement à la scolarité

Authors : Cyrille Morin

Subjects: gendered socialization; parental duties; relation to knowledge

Source: Questions Vives, Vol 8, Iss 15 (2011)

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