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Mathematics Education “of” Indigenous: dialogues with ethnomathematics and mathematics for social justice ; Educación matemática “de” los pueblos indígenas: diálogos con etnomatemáticas y matemáticas para la justicia social ; Educação Matemática “de” Indígenas: diálogos com a etnomatemática e com a matemática para a justiça social

• Authors : Vieira, Lygianne Batista; Moreira, Geraldo Eustáquio

Subjects: educação matemática; educação indígena; etnomatemática

• Source: Revista e-curriculum; Vol. 22 (2024): Fluxo contínuo; e49642 ; Revista e-Curriculum; v. 22 (2024): Fluxo contínuo; e49642 ; 1809-3876

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Enade mathematics and human formation: analysis of reference matrices and exam items ; Enade matemática e a formação humana: análises das matrizes de referência e dos itens dos exames

• Authors : Vieira, Lygianne Batista; Moreira, Geraldo Eustáquio

• Source: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia; v. 14 n. 2 (2021); 3-26 ; 1982-5153

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Formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática: socializando experiências exitosas do DIEM ; Formation of teachers who teach mathematics, teaching practice, specific didactics and socio-educational development : socializing successful experiences ; Formación inicial y continua de profesores que enseñan matemáticas : socialización de experiencias exitosas del DIEM

• Authors : Moreira, Geraldo Eustáquio; Vieira, Lygianne Batista; Fraz, Joeanne Neves

Subjects: Educação; Professores - formação; Matemática - estudo e ensino

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FORMATION OF TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS, TEACHING PRACTICE, SPECIFIC DIDACTICS AND SOCIO-EDUCATIONAL DEVELOPMENT: SOCIALIZING SUCCESSFUL EXPERIENCES ; FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: SOCIALIZANDO EXPERIÊNCIAS EXITOSAS DO DIEM

• Authors : Moreira, Geraldo Eustáquio; Vieira, Lygianne Batista; Fraz, Joeanne Neves

Subjects: Educação; Formação de Professores; Educação Matemática

• Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 6 No. 1 (2021): January to April 2021; e001 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 1 (2021): Enero a Abril de

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The immigrant student and the role of the mathematics teacher as a sociocultural and political agent ; O estudante imigrante e o papel do professor de matemática como agente sociocultural e político

• Authors : Vieira, Lygianne Batista; Moreira, Geraldo Eustáquio

Subjects: Territoriality; Immigration; Human rights

• Source: Dialogia; n. 34 (2020): jan./abr.; 185-199 ; 1983-9294 ; 1677-1303

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The immigrant student and the role of the mathematics teacher as a sociocultural and political agent ; O estudante imigrante e o papel do professor de matemática como agente sociocultural e político

• Authors : Vieira, Lygianne Batista; Moreira, Geraldo Eustáquio

Subjects: Territoriality; Immigration; Human rights

• Source: Dialogia; n. 34 (2020): jan./abr.; 185-199 ; 1983-9294 ; 1677-1303

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PUBLIC POLICIES IN THE AMBIT OF HUMAN RIGHTS EDUCATION: CONNECTIONS WITH MATHEMATICS EDUCATION ; POLÍTICAS PÚBLICAS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: CONEXÕES COM A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

• Authors : Vieira, Lygianne Batista; Moreira, Geraldo Eustáquio

Subjects: Public Policies; Human Rights Education; Mathematics Education

• Source: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 8 Núm. 2 (2020): Maio a agosto de 2020 ; 622-647 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 8 n. 2

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Do ensino presencial ao ensino remoto emergencial em função da Covid-19 : apoios educacionais, sociais e tecnológicos para professores da rede pública de ensino do Distrito Federal ; From presential education to emergency remote education because of Covid-19 : educational, social and technological supports for teachers from the public education network of the Federal District

• Authors : Moreira, Geraldo Eustáquio; Vieira, Lygianne Batista

Subjects: Covid-19; Epidemias; Ensino remoto

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Direitos Humanos e Educação: o professor de matemática como agente sociocultural e político

• Authors : Vieira, Lygianne Batista; Moreira, Geraldo Eustáquio

Subjects: Direitos Humanos; Educação Matemática; Formação de Professores

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 15 No. 20 (2018): set./dez. 2018; 548 - 564 ; Revista de Educação Matemática; Vol. 15 Núm. 20 (2018): set./dez. 2018; 548 - 564 ; Revista de Educação

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Educação matemática crítica na perspectiva de educar em Direitos Humanos : conexões entre políticas públicas e formação de professores

• Authors : Vieira, Lygianne Batista; Moreira, Geraldo Eustáquio

Subjects: Educação matemática; Direitos humanos; Professores

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