Search Results

Working with Mathematics and Science Teachers on IBL Approaches: Teacher Concerns [VISIONS 2011: Teacher Education]

• Authors : Sikko, Svein Arne; Lyngved, Ragnhild; Pepin, Birgit

Subjects: Matematikkdidaktikk; Naturfagsdidaktikk; Holdninger

• Source: Acta Didactica Norge; Vol 6 Nr 1 (2012); (Art. 17, 18 sider) ; Acta Didactica Norge; Vol. 6 No. 1 (2012); (Art. 17, 18 sider) ; 1504-9922

Record details

Norwegian and Mathematics in a Literacy perspective: Contrast, Confrontation and Metacognition ; Norsk og matematikk i et literacy-perspektiv: metabevissthet også for de svake elevene [Visions 2011: Teaching]

• Authors : Kleve, Bodil; Penne, Sylvi

• Source: Acta Didactica Norge; Vol 6 Nr 1 (2012); (Art. 7, 18 sider) ; Acta Didactica Norge; Vol. 6 No. 1 (2012); (Art. 7, 18 sider) ; 1504-9922

Record details

Is TIMSS Advanced an appropriate instrument for evaluating mathematical performance at the advanced level of Norwegian upper secondary school? An analysis of curriculum documents and assessment items

• Authors : Pedersen, Ida Friestad

Subjects: Upper secondary school mathematics; TIMSS Advanced; Curriculum

• Source: Acta Didactica Norge; Vol 7 Nr 1 (2013); (Art. 5, 24 sider) ; Acta Didactica Norge; Vol. 7 No. 1 (2013); (Art. 5, 24 sider) ; 1504-9922

Record details

Mathematical competencies and the role of mathematics in physics education: A trend analysis of TIMSS Advanced 1995 and 2008

• Authors : Nilsen, Trude; Angell, Carl; Grønmo, Liv Sissel

Subjects: mathematics in physics; competence; TIMSS Advanced

• Source: Acta Didactica Norge; Vol 7 Nr 1 (2013); (Art. 6, 21 sider) ; Acta Didactica Norge; Vol. 7 No. 1 (2013); (Art. 6, 21 sider) ; 1504-9922

Record details

Lesson Study og lærerstudenters fokus på elevers læring i veiledningssamtaler

• Authors : Bjuland, Raymond; Helgevold, Nina; Munthe, Elaine

Subjects: Praksisopplæring; grunnskolelærerstudenter; Lesson Study

• Source: Acta Didactica Norge; Vol 9 Nr 1 (2015); Art. 3, 17 sider ; Acta Didactica Norge; Vol. 9 No. 1 (2015); Art. 3, 17 sider ; 1504-9922

Record details

Kartlegging av læreres kunnskap er ikke enkelt

• Authors : Mosvold, Reidar; Fauskanger, Janne

Subjects: Undervisningskunnskap i matematikk; kartlegging; måleinstrumenter

• Source: Acta Didactica Norge; Vol 9 Nr 1 (2015); Art. 7, 16 sider ; Acta Didactica Norge; Vol. 9 No. 1 (2015); Art. 7, 16 sider ; 1504-9922

Record details

Født sånn, eller blitt sånn? Matematikklæreres oppfatninger om evnen til å undervise

• Authors : Fauskanger, Janne; Mosvold, Reidar; Søyland Kristensen, Morten

Subjects: matematikklærere; oppfatninger; evner

• Source: Acta Didactica Norge; Vol 10 Nr 1 (2016); Art. 7, 15 sider ; Acta Didactica Norge; Vol. 10 No. 1 (2016); Art. 7, 15 sider ; 1504-9922

Record details

Matematikklæreres oppfatninger om ingrediensene i god matematikkundervisning

• Authors : Fauskanger, Janne

Subjects: Undervisningskunnskap i matematikk; oppfatninger om matematikkundervisning; oppfatninger om kunnskap

• Source: Acta Didactica Norge; Vol 10 Nr 3 (2016); Art. 5, 18, sider ; Acta Didactica Norge; Vol. 10 No. 3 (2016); Art. 5, 18, sider ; 1504-9922

Record details

På jakt etter fagdidaktikk i nasjonale retningslinjer for grunnskolelærerutdanningens matematikkfag

• Authors : Mosvold, Reidar; Hanssen, Brit; Fauskanger, Janne

Subjects: didaktikk; undervisningskunnskap i matematikk; forforståelser

• Source: Acta Didactica Norge; Vol 10 Nr 3 (2016); Art. 6, 17, sider ; Acta Didactica Norge; Vol. 10 No. 3 (2016); Art. 6, 17, sider ; 1504-9922

Record details

Eksamens- og standpunktkarakterer – to sider av samme sak?

• Authors : Hovdhaugen, Elisabeth; Prøitz, Tine Sophie; Seland, Idunn

Subjects: standpunktkarakter; eksamenskarakter; læreres praksis

• Source: Acta Didactica Norge; Vol 12 Nr 4 (2018); Art. 17, 20 sider ; Acta Didactica Norge; Vol. 12 No. 4 (2018); Art. 17, 20 sider ; 1504-9922

Record details