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Academic Journal

'Terra como princípio educativo”: desafios e possibilidades em ações formativas

Subjects: Espaços não formais; formação de professores; educação indígena

  • Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 55 (2024): jan-jun; 588-591 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 55 (2024): ene-jun; 588-591 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 55 (2024): jan-jun; 588-591

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Perspectiva indígena acerca das ciências da natureza: o discurso de professores em formação inicial

Subjects: Educação indígena; ciências da natureza; análise de discurso

  • Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 55 (2024): jan-jun; 558-561 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 55 (2024): ene-jun; 558-561 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 55 (2024): jan-jun; 558-561

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Não é sobre preservar, mas sobre respeitar os indígenas: contribuições do pensamento freireano para a educação indígena

Subjects: Políticas públicas; Educação indígena; Paulo Freire

  • Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 14 n. 41 (2023): Dossiê Resistência, Interculturalidade e Decolonialidade - lições de Paulo Freire para a formação dos Povos Originários e Comunidades Tradicionais

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Buscando a escola dos sonhos dos Boe Bororo de Tadarimana:: A investigação comunicativa crítica como instrumento de luta

Subjects: Boe Bororo; Educação indígena; Escola indígena

  • Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 14 n. 41 (2023): Dossiê Resistência, Interculturalidade e Decolonialidade - lições de Paulo Freire para a formação dos Povos Originários e Comunidades Tradicionais

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“Eu penso que o nosso está a nossa cara”:: o currículo escolar indígena como um projeto de educação intercultural

Subjects: Educação indígena; Práticas educativas; Currículo intercultural

  • Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 14 n. 41 (2023): Dossiê Resistência, Interculturalidade e Decolonialidade - lições de Paulo Freire para a formação dos Povos Originários e Comunidades Tradicionais

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