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Mathematik sprachbewusst und fachlich fokussiert unterrichten. Eine Standortbestimmung ; Teaching mathematics in a language-aware and subject-focused way. An overview

• Authors : Brunner, Esther

Subjects: Sprachbewusstsein; Mathematikunterricht; Lernen

• Source: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 41 (2023) 2, S. 200-215

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Towards a Computational Ontology for the Philosophy of Wittgenstein: Representing Aspects of the Tractarian Philosophy of Mathematics

• Authors : Jakub Gomułka

Subjects: Ludwig Wittgenstein; Semantic Web; Knowledge Representation

• Source: Analiza i Egzystencja, Vol 63 (2023)

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A COMPOSED MATHEMATICS GRADE OF ACADEMIC KNOWLEDGE, PROJECT WORK AND HOMEWORK: A FUZZY LOGIC APPROACH

• Authors : Daniel Doz; Darjo Felda; Mara Cotič

Subjects: mathematics; project work; homework

• Source: Facta Universitatis. Series, Teaching, Learning and Teacher Education, Vol 7, Iss 1, Special Issue, Pp 095-102 (2023)

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Studierende als Expert*innen in Praxisphasen? Eine Fallstudie zur Verbindung der ersten und dritten Phase der Lehrer*innenbildung im Kontext der digitalen Transformation im Mathematikunterricht ; Students as Experts in Internships? A Case Study on Bridging the First and Third Phase of Teacher Education in the Context of the Digital Transformation in Mathematics Instruction

• Authors : Dilling, Frederik; Witzke, Ingo

Subjects: Praxissemester; Digitalisierung; Lehrerbildung

• Source: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion; Bd. 7 Nr. 1 (2024): Herausforderung Lehrer*innenbildung - Ausgabe 7; 90-107 ; Challenge Teacher Education;

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Clara Löh: Exploring Formalisation. A primer in human-readable mathematics in Lean 3 with examples from simplicial topology ; Surveys and Tutorials in the Applied Mathematical Science 11. Cham: Springer 2022, 147 Seiten. ISBN 978-3-031-14648-0/pbk; 978-3-031-14649-7/ebook

• Authors : von Raumer, Jakob; Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

Subjects: General Mathematics

• Source: Mathematische Semesterberichte ; ISSN 0720-728X 1432-1815

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Zur Erarbeitung des Teile-Ganzes-Konzepts im mathematischen Anfangsunterricht: Welche Lerngelegenheiten bieten Schulbücher für die erste Klasse? ; Developing the Part-Whole Concept in the First Year of Mathematics Teaching: What Learning Opportunities Do Textbooks Offer for Grade 1?

• Authors : Lenz, Katja; Wittmann, Gerald; Pädagogische Hochschule Heidelberg

Subjects: Education; General Mathematics

• Source: Journal für Mathematik-Didaktik ; volume 44, issue 2, page 441-469 ; ISSN 0173-5322 1869-2699

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Joel David Hamkins: Lectures on the Philosophy of Mathematics ; Cambridge, MA: MIT Press 2021, 352 Seiten, ISBN 978-0-262-54223-4/pbk

• Authors : Bedürftig, Thomas; Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover

Subjects: General Mathematics

• Source: Mathematische Semesterberichte ; volume 70, issue 2, page 191-195 ; ISSN 0720-728X 1432-1815

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Mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen zugewanderter Heranwachsender mit und ohne Fluchtbiografie : welche Rolle spielt die sozioökonomische und ethno-linguale Schulklassenkomposition? ... : Mathematics and science competences of first-generation students with and without a refugee background : what role does the socio-economic and ethno-lingual composition of school classes play? ...

• Authors : Glinka, Hannah; Winkler, Oliver

Subjects: 301

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Fachbezogene Professionalisierung von fachfremd Mathematik unterrichtenden Lehrkräften ... : Subject-Related Professionalization of Out-of-Field Mathematics Teachers ...

• Authors : Häsel-Weide, Uta; Graf, Lara Marie; Höveler, Karina

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Potentials of digital learning platforms in mathematics education with regard to the enhancement of procedural and conceptual knowledge of fractions – a possible approach to subject didactic analysis using a concrete example ; Potenziale digitaler Lernplattformen im Mathematikunterricht hinsichtlich der Förderung prozeduralen und konzeptuellen Wissens zur Bruchrechnung – ein möglicher Zugang zur fachdidaktischen Analyse am konkreten Beispiel

• Authors : Altenburger, Larissa; Besser, Michael;

Subjects: /dk/atira/pure/core/keywords/54907418X; Didaktik der Mathematik; /dk/atira/pure/core/keywords/empirical_education research

• Source: Altenburger , L & Besser , M 2024 , Potenziale digitaler Lernplattformen im Mathematikunterricht hinsichtlich der Förderung prozeduralen und konzeptuellen Wissens zur Bruchrechnung – ein möglicher

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